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三拼读在形音关联中融会（第1页）

三、拼读在形音关联中融会

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（一）在拼读中唤醒语音意识

自然拼读法是根据字母本身代表的发音以及字母组合的发音规律拼读、拼写单词，把拼读规律内化成知识结构，看词就能产生直觉反应，进而读出读音。

在英语学习中，词形与词音完美融合，看词读音，读音拼词，听音写词，这样会使英语拼音文字的功能发挥至极，植根于学生的大脑，生根、开花、结果。

我善于创设语境，引领学生领悟“形音”

。

比如，高一学生因母语潜意识的驱使，经常把英语与母语关联。

我审时度势，把汉语和英语进行类比，使汉语与英语自然对接，让学生在我设置的语境中认识英汉构词造字的特点，理顺思路，“形音”

关联，拼读单词。

教学实例

我板书汉字“教师”

“学生”

，让学生说出相应的英语单词。

通过比较英汉构词的不同和重识英语单词的“形音”

，让学生在熟识单词的“形音”

转化中，唤醒拼读意识，关注拼读规则。

T：NoleasetellmewhatanEnglishwordsiststothewords“tead“student”

？

Ss：英语单词是由字母构成的。

T：WelldokiersmakesupanEnglishword？Whataboutaeseword？

Ss：英语单词由元音字母和辅音字母构成。