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三话题延伸 词句拓展（第1页）

（三）话题延伸词句拓展

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1.话题拓展词句整合

我引导学生根据“Festivalsaions”

的文本，运用单元核心词汇，操练句型，训练思维，从而拓展有关“节日和庆典”

的话题。

任务：首先运用简单句表达，然后用多种词句表达下列句子，请注意不要重复已用句式。

内容：我们应该装饰房间。

我们庆祝春节。

春节是中国最重要的传统节日。

方式：抢答，在黑板园地上写出语句。

【表达】根据汉语提示，用简单句式表达。

&omakeourhousebeautiful.We'llcelebratetheSpriisthemostimportanttraditioivalina.

S2：Weshoulddecorateourhouse.We'llcelebratethearrivalFestival.Itisthemostimportanttraditioivalina.

【拓展】寻找关系，整合信息和语序，按语法及语用特点用复杂句式表达。

S3：WeshoulddecorateourhouseiwecelebratetheSpriival，whichisthemostimportanttraditioivalina.

&odecorateourhousesoastocelebratetheSprihemostimportanttraditioivalina.

S5：IwecouldcelebratetheSpriival，wemustdecorateourhouse，asitisthemostimportanttraditioivalina.

S6：IocelebratetheSprihemostimportanttraditioivalina，weshouldmakeourhousebeautiful.

S7：We'llhavetomakeourhousewithaionsothatwecouldcelebratetheSpriival，whichisthemostimportanttraditioivalina.

【导学】基于单元话题，我以汉语引入，从翻译、语义和句式转换入手，引导学生锤炼词语、句式和惯用语，培养学生英汉语言思维的转化能力。

【说明】三个汉语句子，学生从英语词语的搭配、句型以及语法功能中寻找切入点，从已获得的同义词、近义词、反义词以及各种句型等知识网络中提取语言要素，运用众多复杂语句表达。

可见，英汉语言并非词句上的一一对应关系，只要在教学中创造条件，学生就能根据语言概念和词语的内涵，运用较流畅的语言进行表达。

2.主题延伸书面表达

根据单元节日话题以及文本的“节日和庆典”

主题，我促思融会，让学生采用文本阅读法阅读文章，接着运用“资源导向式思维”