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三婴儿言语自我认知发生的横向研究（第1页）

三、婴儿言语自我认知发生的横向研究

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（一）研究目的

采用情境观察和访谈法考察中国文化背景下婴儿言语自我认知发生的年龄特点和性别差异。

（二）研究方法

1.被试

同第二节“婴儿实时自我认知发生的横向研究”

。

2.研究工具

适合14～24个月婴儿玩的玩具若干，一部索尼摄像机，婴儿言语自我认知访谈提纲。

3.研究程序

与第二节“婴儿实时自我认知发生的横向研究”

一起进行。

在视觉自我认知的点红实验结束后，主试将玩具拿出来再与婴儿和母亲进行10分钟自由游戏。

在游戏中，主试向婴儿提问与自我有关的问题，尽量诱发婴儿讲话。

情境实验采用录像机录像。

实验结束后，主试对母亲进行访谈，请母亲根据自己孩子的实际情况进行回答。

参考斯蒂佩克等的自我概念问卷中的自我参照言语的题目，在前期观察和实验研究的基础上，设计了本研究的访谈提纲。

主要包括两个问题：是否说过他她自己的名字；是否使用过“我”

“我的”

“我是……”

“我自己做”

“我不能”

等与“我”

有关的词语或句子。

访谈过程采用纸笔记录，访谈记录由婴儿母亲本人过目，母亲认为没有问题，就请母亲亲笔签名。

整个访谈持续约10分钟。

4.编码及记分

婴儿的言语自我认知采用0、1、2记分方法，婴儿说“我”

“我的”

或与“我”

有关的短句时，记2分；说自己的名字，记1分；未表现出以上两种反应，则记0分。

请两名不清楚实验目的与被试年龄的评分者分别对录像资料和访谈资料进行编码，为婴儿的自我参照言语进行编码。