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第三 荀校长教会我们以身作则以校为家（第1页）

第三节荀校长教会我们“以身作则，以校为家”

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读到这里，你是不是已经对我们的罗校长、关校长有了深刻的印象呢？在他们之后，真光舵手的指挥棒又交给了荀万祥校长，请继续追随真光人的“记忆地图”

，再一次回味起几位校长的袅袅余音吧！

说到荀校长，他是2002年来的真光。

他一来就跟他合作，到2003届高考，学校取得了高考75%的升学率。

记得当年关校长在任时，荀校长还是真光的副校长，当时主管高三，一个人单枪匹马过来，充满热情和干劲。

我最佩服荀校长的是他的坚持和虚心。

他有一个特点就是做笔记，不管大会小会哪个老师说的话。

后来这个特点也被我“偷学”

成了自己的习惯。

还有就是，只要他认定的事情，他会不急不恼地坚持做下去。

荀校长“以身作则，以校为家”

，是我们老师很好的榜样。

我觉得荀校长是真光近些年的快速发展最应该感谢的人。

荀校长是知识型的校长，他很有条理很有系统。

现在我们学校行政方面都很系统，荀校长在这方面功不可没。

当荀万祥校长用雄浑的带磁性的声音询问刘拾美老师的电话中是否愿意加入真光中学的大家庭时，原本犹豫迟疑的她，决定抱着试试看的心态接受了荀校长的面试，并参观了真光校园。

就这“传统谈一谈、看一看”

，她被真光中学优美的校园环境，悠久的历史传统，厚重的文化底蕴，全面而又有前瞻意识的一整套教育教学理念体系和日臻成熟的管理模式及“尔乃世之光”

的校训所吸引。

于是，刘老师一声“Yes”

许诺给荀校长，开启了真光的教学生涯，而像刘老师这样被荀万祥“领”

到真光的优秀教师不在少数。

对此，周传英老师就表示，荀校长身上有那种独特的气质，相比于空洞的理论和官话，他更喜欢务实地讨论问题，并且身体力行地去做，真正教会了大家什么是“以身作则，以校为家”

。