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切实地扩大教育中的自由陶冶（第1页）

切实地扩大教育中的自由陶冶

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案例一一天，某中学的学生在上学的路上遭遇车祸，死两人，伤三人。

为此，教育局火速下令各中小学学生一律不准提前到校。

接到通知，学校立刻宣布，学生欢呼雀跃。

路上，有几个同学遗憾地说：“哎，他们怎么不早点死呢？否则我们也不需要吃那么多的苦、受那么多的罪。”

学生的无情真让人欲哭无泪。

案例二某校一班主任工作兢兢业业，爱生如子。

可就在中考前几个星期突然病倒，被确诊为“肝癌晚期”

，弥留之际，她多么希望能再看一眼自己的学生。

为此，校长发动全班学生捐款，为她买点礼品，并利用星期天去看望班主任。

可哪里知道，学生表现出一脸的冷漠和不情愿。

有的同学私下嘀咕道：“我没钱，上次已经捐过了。”

有的同学说：“我不去，星期天还要去补课。”

有的同学说：“星期天我要去亲戚家吃饭。”

有的同学说：“我不去，听说这病会传染的。”

还有的同学竟然干脆说：“反正就要死了，以后也不会再教我们了，不去也罢。”

冷漠，可怕的冷漠。

这种案例在今天并不少见。