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二20世纪80年代初期的重点中学（第2页）

一般应以行署为主，或以所在县为主。

重点中学应属县、处级单位，发文件、听报告等要按照这个级别待遇。

校长应由省、市、自治区人民政府任免。

要制定对领导班子的培训计划和考核制度。

选择精兵强将到重点中学工作。

把有办学经验有管理能力，年富力强的人提拔到领导岗位上来。

（二）重点中学教师要又红又专、能为人师表，要具有教育学、教育心理学和教学法等方面的知识，应是高等学校本科或专科毕业，或具有相当的水平。

各学科至少有三分之一比较有经验的骨干教师。

要尽快配齐所缺的主要学科的骨干教师，特别是外语教师。

骨干教师调离学校要经省、市、自治区教育厅（局）同意。

高等师范院校的毕业生要由省、市、自治区教育厅（局）择优分配给重点中学。

不适应工作的教师要区别情况，进行培训或调整。

教师编制可适当放宽，重点中学的骨干教师比一般学校多，今后调整工资或晋级等比例应大于一般学校。

（三）重点中学学制要有计划有步骤地改为6年。

要改革课程设置，增设职业技术教育课，设立选修课。

要努力提高课堂教学质量，加强基础知识的教学和基本技能的训练，注意培养能力。

要积极开展各种校外活动，开阔学生的视野，发展他们的爱好和特长。

教育部门要加强对教学改革试验的规划和指导。

（四）学校的规模。

完中一般以24个班为宜，最多不要超过36个班，高中以18个班为宜，最多不要超过24个班。

要严格控制每班名额，一般以40人为宜，最多不要超过50人。

规模一经确定，不要随意变动。

要适当扩大招生范围，择优录取，杜绝招生工作中走后门等不正之风，确保新生有较高的质量。

（五）改善办学条件，充实和更新教学设备。

有条件的学校可建立风雨操场。

农村、牧区中学要为学生创造住宿条件，并解决必要的口粮补助问题。

（六）政府要在人力、物力、财力上对重点中学给予大力支持，每年听取一两次汇报，研究解决办学中的一些实际问题。

要保证重点中学教育经费的需要。

重点中学的经费由省、市、自治区制定标准，各地要按标准拨给学校。

基建投资、教学设备费由省、市、自治区教育厅（局）统一掌握，戴帽下达。

学校勤工俭学的收入应拿出一定比例用于改善办学条件。

（七）要正确处理重点中学和一般中学的关系，努力做到确保重点，兼顾一般。

重点中学应发挥示范作用，主动帮助一般中学，一般中学应积极支持重点中学，互相学习，互相促进，共同提高。

总的来说，由于国家对重点中学的政策优惠和政府的支持力度非常大，重点中学和一般中学在后续发展中的差距也越来越大，所以上述政策从诞生之初起就在业界有很多批评和质疑。