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三在创新上下功夫（第1页）

三、在创新上下功夫

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要宣传更要行动，要传承也要创新。

在传承中国传统文化过程中，我们不缺少响亮的宣传口号，而缺乏行动中的思考、传承中的创新。

（一）内容的创新

坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合。

我们既要高度重视培育学生的民族自信心、自豪感，又要注重引导学生树立世界眼光，博采众长，“以我为主、为我所用”

。

在文化交流、借鉴的基础上，推出融会多种文化特质的新文化。

如以传统文化中的“天下兴亡、匹夫有责”

为重点来进行家国情怀教育，我们就着力引导青少年学生深刻认识中华民族的复兴梦是每个人的梦，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信。

如以“仁爱共济、立己达人”

为重点进行社会关爱教育，着力引导青少年学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系。

如以“正心笃志、崇德弘毅”

为重点的人格修养教育。

着力引导青少年学生明辨是非、遵纪守法、坚韧豁达、奋发向上，培养青少年学生做知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。

（二）形式的创新

大家还记得北京奥运开幕式大气磅礴的击缶而歌、美轮美奂的人体画山水和深奥悠远的活字印刷术展示“和”

的画面吗？采用了现代技术手段，把中国历史的悠久古老、中国文化的博大精深向全世界传播，震撼人心。

古典文化的传播者于丹也曾说，“中国的传统文化卷帙浩繁，我们不缺内容，而是缺传播内容的方式。

中国的知识分子、出版业就应该要做一个‘话者’，把传统文化通过现代人乐见的形式传播出去”

。

因此，如何把传统与现代完美结合，借助现代科技推动传统文化的发展？可以从以下两方面着手。

推动优秀传统文化网络传播。

制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作。

如借用“微课”

技术来建设系列的“微经典”

“微故事”

课程资源。

大力支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏，组织学生进行形式活泼、内容丰富的在线学习。

改变传统的教学方式，促进学生自我教育。

“传统文化教育尤其应该注意学生道德情感的培养和师生互动，突出学生的主体地位，要改变传统的以灌输为主的教学方式，通过多种策略激发学生的学习积极性，找到传统文化与现实实际的落脚点和结合点。