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一我的日由我做主校园日文化活动（第1页）

一、我的节日由我做主——校园节日文化活动

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校园节日文化活动应注重与教育教学活动相结合，在广泛的学科课程中挖掘主题，让校园节日寓教于乐，玩中学，学中玩，充分调动学生和老师们参与策划的积极性，促使校园节日真正成为学生自己的节日。

避免出现教条化形式主义，更要避免为了迎合上级部门检查需要，出现让学生成为被动参与者角色的现象。

校园教育文化活动除了包括常规的艺术节、科技节、体育节、读书节、数学节、英语文化节等课程校园活动形式以外，校长还可以根据学校的人文氛围和学生特点，突出时代特点，从教育规律出发，设计一些让学生感兴趣、乐于参与的特别节日。

比如突出学生性别特点，鼓励个性发展的“男生节”

“女生节”

；融于感恩教育，激发师生、生生间互相鼓励，创设良好互动理解的“表扬节”

；弘扬中华书法文化的“墨香盈袖节”

；以环保置换行动为主题的“淘宝节”

；以突出志愿者服务为主题的“牵手节”

；突出学生年龄特征，以兴趣爱好为出发点的“游戏节”

；弘扬祖国语言文字之美和地方特色方言文化的“母语节”

等。

案例分享

科技节：探索实践创新

——广州越秀区××小学科技节暨2013世界环境日活动

为营造学校浓厚的科技教育氛围，不断丰富科技教育的内涵，提高科技教育的质量，激发学生学习科学的兴趣，让每一位同学在科技节中亲身体验，大胆创新，快乐成长。

以“探索、实践、创新”

为主题的××小学科技节暨2013世界环境日活动，在全体师生的共同努力和积极参与下，于5月31日下午顺利地落下了帷幕。

周五下午，在欢快的音乐声中，各班同学在老师们的带领下开展了不同主题的科技体验活动。

一年级“纸飞机掷远比赛”

。

在赛前，学生们开动脑筋，根据自己对天气、风力等各种因素的判断，制作出了自己喜爱的飞机。

赛场上，选手们依次上场，使出浑身解数，希望自己的飞机，能承载着自己的梦想飞得更远。

二年级“创意陀螺，旋转童年”

。

此次比赛的小选手们，一律按照比赛要求利用铅画纸制作陀螺主体，牙签制作陀螺中心轴，使用黏合剂等辅助材料完成陀螺的制作。

比赛过程中，一个个凝结着智慧与创造力的纸陀螺尽现眼前。

对陀螺的旋转计时，持续时间长者为胜。

赛后，不少选手意犹未尽，仍然不懈地研究如何使自己的陀螺旋转得更久。

三四年级“科技环保剧场”

。

学生们利用塑料袋，报纸、纸片、废光盘等废旧材料，在老师的指导下，裁剪、缝制、粘贴，制作了各式各样、颜色鲜艳的环保时装。

通过活动，学生们提升了环保意识，培养了低碳生活的良好习惯，激发了他们的创作灵感，也让更多同学体验到用自己的巧手变废为宝、装扮生活的快乐。

五年级同学巧用已学的科学知识，解决了生活中碰到的问题，如隔空取物、对抗重力、熄灭的蜡烛、我是光的主人等“科技对抗活动”

，同学们群策群力，增强了班级凝聚力。