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二丰富活动内容传播正能量（第1页）

二、丰富活动内容，传播正能量

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学校对流行文化和网络文化不能高压堵塞，也不能放任自流。

校长要运用哲学的观点辩证看待流行文化和网络文化给孩子的成长带来的利与弊，善于顺势而为，因势而为，因时而为，主动介入，提前介入，正面宣传，剖析典型，深入挖掘并充分发挥流行文化和网络文化的健康积极作用，为我所用，为生所用，为校所用，为发展所用。

预防胜于治疗。

学校要防患于未然，根据义务教育阶段孩子的身心特点，积极主动采取学生喜闻乐见的形式，丰富孩子的活动内容，充实孩子的活动空间和时间，通过讲故事——明道理——重感悟——养习惯——促发展的行动策略，正面宣传引导孩子接受优秀文化的熏陶，预防不良文化的影响。

学校要善于运用反面的典型案例加强对孩子的引导。

对媒体报道的一些因为过分追求庸俗、不健康的流行文化或者沉迷网络游戏染上网瘾不能自拔甚至造成家毁人亡等的典型案例不能讳疾忌医，尤其是牵涉到青少年的反面案例，其实是很好的教材。

学校可以通过案例分析——研讨辩论——体验感悟——促进发展的行动策略对孩子进行宣传教育，尤其是对刚受到不良文化影响的孩子，一定要循循善诱，晓之以理、动之以情，让孩子换位思考：如果我是案例中的孩子，如果我是案例中的孩子的父母，如果我是案例中的孩子的老师，如果我是案例中孩子的好朋友，我会怎么做……如果我们拉一把这些孩子，他们就可以走上健康的轨道；如果我们放弃了，这些孩子很可能就会走上一条不归路。

我们绝不能放弃每一位孩子！

在反面典型案例的教育中，要注意保护未成年人的隐私，对事不对人。

这些反面典型案例剖析不宜多，但是一旦引用进行教育，一定要深入到位，触动学生心灵深处，引发学生深思。

案例分享

7700学子起立高喊“根叔”

昨日，在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士16分钟的演讲，被掌声打断30次。

全场7700余名学子起立高喊：“根叔！

根叔！”

·李培根讲话曾为众多师生当天网络签名

在2000余字的演讲稿中，李培根把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。

“俯卧撑”

“躲猫猫”