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一、走近范梅南[1]

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1942年，马克斯·范梅南（MaxvanManen）出生于荷兰的黑佛色姆（Hilversum），并在那里长大。

他在黑佛色姆读完了小学、初中和高中，并获得英语作为第二外语教学的本科学位。

1967年，他移居加拿大，在埃德蒙顿（Edmonton）公立中学从事了几年英语教学工作，然后去加拿大阿尔伯塔埃德蒙顿的阿尔伯塔教育学院，获得了硕士学位（1971年）和博士学位（1973年）。

1973年，他成为加拿大公民。

范梅南和妻子朱迪思（JudithvanManen）于1973年结婚。

妻子是一名英语教师。

朱迪思曾荣获阿尔伯塔省优秀教学奖。

她在阿尔伯塔大学获得教育硕士和语言教育博士学位。

她现已退休。

范梅南和朱迪思有两个儿子，马克（Mark）获得小提琴专业硕士学位，后又获得法律专业硕士学位，现在在阿尔伯塔从事律师工作；迈克尔（Michael）获得儿科医学硕士学位，除了做临床工作外，还在攻读生物伦理学博士。

范梅南和加拿大三所大学关系密切。

1973—1976年，他在多伦多大学安大略教育研究学院担任课程与社会教育副教授。

20世纪80年代和90年代，他是维多利亚大学的一名客座教授，主讲夏季研究班课程。

1976年，他调到阿尔伯塔大学，一直到2008年退休。

他一直是研究方法、教育学和课程方面的基础教育系教授。

他现在是阿尔伯塔大学的名誉教授，维多利亚大学的带薪兼职教授。

在他的早期研究中，他致力于欧陆与北美的学术断裂或分歧。

北美强**师业绩和可观测的教育结果，而欧陆的教育方法则强调，优秀教学的前提条件是个人的、关系的、动机引发的、情感的和以价值为基础的。

为了使欧洲的方法更能被加拿大研究生和教育者所接受，范梅南翻译了德语和荷兰语的经典的现象学教育学文本。

1981—1991年，范梅南创办了《现象学+教育学》期刊。

他还建立了现象学在线网站。

这是现象学教育学文献发表的两个重要国际平台，为现象学教育学在世界的传播做出了重要的贡献。

他的研究可以分为以下几部分。

第一是现象学研究方法的开发。

在1990年和1997年两次出版的专著《生活体验研究：人文科学视野中的教育学》中，理论的视角和各种研究建议的方法论植根于人文科学探究的现象学模式。