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编著者漫笔（第2页）

编辑部究竟做了什么，得到大家如此支持？我试图梳理。

“编辑部其实不一定完全支持你们，只是搭建了一个让你们与各方对话的平台而已。”

这句话我之前就说过，当时校长们非常惊讶。

正是考虑到政策问题牵系各方，编辑部不敢轻易决断，在特别将目光投注给河南民办学校的同时，版面上却展开了民办学校该不该得到“两免一补”

的讨论。

但在赋予其话语权方面，我们不遗余力。

教育事关各方利益，而今天的中国社会，利益群体分化已经成为事实。

而政策，作为对稀缺资源最具权威意义的分配，自然应该由各利益主体参与。

基于此，沟通、对话，促进决策者、政策执行者与学者、实践者、教育受益者等彼此的了解与理解十分必要。

我们不是没有自己的见解，但上升到政策这类如此专深的问题时，我们不敢决断，于是，我们习惯搭建平台，让各方来言说。

所以，在我们的同一块版面上，既有支持河南民办学校的声音，也有持不同意见者，甚至有双方激烈的争论。

唯一不变的是，我们做报道、开沙龙，促使问题被持续关注，促使更多关注相关问题的人走进问题的发生地，比如学者和律师。

感谢河南民办学校的校长们，最终理解了我们。

“参加你们沙龙最幸福的感受是在和谐的氛围里，有人关注、有人倾听。

可以平等对话。”

一位民办学校校长如是说。

2007年年末周刊举办的新年茶话会现场，人大、政协、学者、实践者，各方代表汇聚一堂，关注周刊的发展，让我们欣慰、感动。

人们寄予了我们很多希望，但我想，我们最大的优势之一仍然在于，促进事关弱势群体教育问题的被关注，促进事关教育的重大问题的各方沟通。

（文章原载于：《人民政协报》2008年1月16日05版）