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对话 民办院校要积极担当传承文化的使命（第1页）

【对话】民办院校要积极担当传承文化的使命

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——访刘金田

张惠娟

2011年10月，中共中央在十七届六中全会确立了建设社会主义文化强国的宏伟目标。

日前，在云南昆明召开的中国民办教育发展大会上，教育部副部长鲁昕对民办院校传承文化提出热切期望，她说：“希望民办教育在文化传承、文化建设、文化创新上做出应有的努力和贡献，希望看到所有的民办学校都有自己崇高的学校文化。”

对此，民办教育工作者深受鼓舞。

西安生物医药技术学院院长刘金田更是兴奋不已，多年来，他以传承主流文化、培育青年才俊为己任，经年致力于在校园内外宣传中华民族优秀文化。

面对中华文化复兴的重大历史机遇，他再度发起在学院内外普及国学经典学习活动。

校长要成为真正的公众知识分子

“国运兴衰，系于教育；教育成败，校长有责。

在世界价值多元、中国社会急剧转型的时代，校长要具有知识分子的自觉担当，铁肩担道义，妙手著文章，把传承文化作为兴学育才的首要任务，革故鼎新，开创新路。”

教育在线：在您17年的校长生涯中，您怎样理解校长作为知识分子这一角色？

刘金田：在我看来，中华民族面临着伟大复兴的历史机遇和文化强国的大好时机，校长也必须拿出“天下兴亡、匹夫有责”

的勇气以及敢作敢为、舍我其谁的自觉担当，以一个真正的知识分子的济世精神，在教育事业中坚持传承人文道德，培养青年成为优秀公民。

校长应从狭义的知识分子提升为真正的公众知识分子。

在过去，知识分子被解读为受过高等教育、拥有某门学科文凭，或从事专门职业、具有技术职称的专业人士。

但一个真正意义上知识分子，不仅仅是一个有知识的专家、有文化的学者，还是一个追求真理的探索者、特立独行的思想者、人类精神价值的传播者，也是社会正义的守望者，他应当对民族、对国家、对人类、对后世负起责任。

教育在线：您很注重传统文化对教育的作用？

刘金田：“建国君民，教育为先。”

在漫长的历史长河中，一代又一代杰出人物为增进人类福祉毕生效力，终成不朽。

那些先知先觉的圣贤大德和文化大师，他们的精神生命永存于世，是历代、知识分子的榜样与楷模。

儒家知识分子更是秉持“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”

的博大精神，教化一代又一代中华儿女“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”

，使中华文化光耀千秋，构成了中国传统教育的真灵魂和真精神。

教育在线：当今社会，校长当有什么作为？

刘金田：我以为，校长所要负责的，首先应是传承人文道德，培养优秀公民，建构社会良知；其次才是传授专业技能，教习学生学会做事，养成职业能力。

现今在任的校长如我辈中青年人，早年大多无缘接受较为系统的国学熏陶，对中国传统文化知之不深。

未来的校长接班人亦多偏重于科技理工专业的学习，普遍缺少文史经哲等人文社会科学积累。