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故事 待到山花烂漫时他在丛中笑（第3页）

，“我主张先做狂人，再聚拢能人，最后做好人。”

经常有亲人劝他放慢脚步，“缺了你，世界照样转”

。

记者面前饱经沧桑的纪世瀛自然深谙这个道理，但他也知道，路是一定要人走的，而他，有勇气做这样的先锋甚至先烈。

“改革必须要有一批勇敢分子，当年一批有超前意识和现代思维的知识分子，突破原有的科技体制，开创了一条民营体制的道路。

他们下海之初，摆在他们面前的是深渊和火坑，历经磨难、久经风雨，才有今天中关村的火爆局面。”

“作为一个人，如果不能为社会发展做些贡献，和动物有什么两样，它觅食，你揽人民币。

不同的人生观有不同的追求，挣很多钱也不一定有价值。”

今天，萦绕在纪世瀛脑海中的是要冲一冲教育的保守封闭之习气，促使教育打破围墙。

他一次次地建议北京市政府在拥有众多著名高校、科研院所的中关村地区建立一个集各种企业家培训、技术讲座、科学普及、形势报告等为一体的学习广场，邀请经济学家、企业家、艺术家乃至政治家形成一个全民参与、全民学习的场所，使学习走出学府大院而形成广场文化，让著名专家学者走向公众，贴近实际，贴近百姓进而形成大众文化。

从而改变过去‘墙内高科技，墙外贫困区’的教育状况。”

而他麾下的世纪英才学院在风景秀丽的平谷玻璃台风景区也已经租赁了12800亩山景，开始着手建立他理想中的“企业家休闲学习村”

。

北京一位领导还特别建议他改叫“学习谷”

，而纪世瀛知道，这一美好的憧憬实施起来将是一条漫长的道路。

提到中国民办教育界现在山头林立的状况，纪世瀛以过来人的坦诚说，“没关系，这是一个必经的过程。”

（文章原载于：《人民政协报·教育在线周刊》2004年6月9日C4版）

图13

图14

【图说】

图13，2010年年初，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿）发布，并再次广泛征求社会各界意见和建议。

2010年3月2日，两会前夕，《人民政协报·教育在线周刊》举办“中国民办教育贡献力并《规划纲要》意见征集座谈会”

，邀请教育部官员、两会代表对话民办教育工作者。

图中从左到右依次为全国政协常委、国务院参事任玉岭，教育部时任政策法规司副司长宋德民，全国政协常委、民革中央副主席何丕洁，全国政协副主席、民进中央常务副主席罗富和，教育部政策法规司司长孙霄兵，全国政协教科文卫体委员会办公室巡视员张文珊。

图14为会后《人民政协报》的特刊报道。

（文贺春兰，图贾宁）