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肖开宁1（第1页）

肖开宁[1]

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【对话】“民办高校需要支持，也需要监督”

——访肖开宁

陈亚聪

“从企业到教育挺难，但值”

教育在线：众所周知，办教育是件耗时、耗力、耗财的事儿，而且还要承担很大的风险。

你当初为什么选择这样一件极可能是“费力不讨好”

的事儿？

肖开宁：每个人都是有梦想，当有条件去完成自己的梦想时，“费力不讨好”

之类的利益得失，就不会起什么作用了。

我也许还是“性情中人”

，是一个“理想主义者”

。

进入教育行业，既是一个偶然机缘，也是命运的必然。

2002年，我公司所在的南宁华侨投资区华侨职业高中因生源剧减而生存困难，学校连围墙都没有，教师只拿几百元的月工资。

当园区领导有意让我助力一把时，触动了我内心回归教育的“弦”

——接盘这个职高，开启了进入教育的大门。

随后发现，教育需要投入太多、太多了，只能抽取企业资金不断投入，逐步完善了学校的教学住宿条件，但中职仍没有明显的起色，亏损依然十分严重。

直到我下决心增加更大的投入，不仅停掉了从事的主业，抽取资金，而且大部分时间都投入办学当中，终于办成了广西经济职业学院，从2008年开始招生，不断投入、建设、管理，八九年后达到6000多名在校生时才略有改善。

这根“弦”

既包含了我祖父和父母亲三代执教、家里亲人中也大多有从教的背景，也包括了我感恩小平等老一代当年允许全国高考入学，让我这个地主、归国华侨的后代有机会踏入大学校门，还包含了我经历了从学校到企业，再从企业角度发现了许多当时学校教育脱离社会实际的问题，愿意亲自尝试，为之服务、为之努力的情结，或者叫情怀。

从今天的角度看，当年那种不怕亏损、不怕责难、不怕投入更多的金钱和精力，甚至放弃当时盈利明显的项目也要办学的决心，也许有点傻。

静下来一想，仍然无怨无悔，觉得值。

教育在线：一开始，为什么没有从投入较小的低龄教育开始，而是直接选择了职业教育？

肖开宁：首先是机缘巧合，当时有这么一个机会进入教育界。

其次，当初投入教育，就没有从投资回报率考虑，而更多考虑的是职业教育为自己熟悉的知识领域，职业教育最接近企业，我又有企业管理经验，办学校会好一些。

再次，办职业教育挑战性较强，更考验管理人的能力和素质。

我从企业出来，冒险性强一些，也就敢于尝试了。

现在看来，职业教育与企业界、职场的融合确实是大趋势，校企合作、校办企业、校园产业、发展等仍是必需之举。

只有让职场、业界主导的市场需求在职业教育领域的资源配置中起到主要作用，才可能真正让中华民族伟大复兴中起至关重要作用的中国人力资源发挥潜能，各产业人员的工作效率具备国际竞争力。

所以，若从直接经济效益看，我是不应首先投入职业教育。