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观点 学教育的人当校长（第1页）

【观点】学教育的人当校长

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秦和

学教育学的人做校长，可能会有更深的教育情结，因为懂得教育的真谛，才会更加热爱教育。

他有目标、有信念，又了解教育管理：他懂得教育要符合规律，需要时间沉淀、需要文化支撑、需要在“人”

的身上下功夫，需要扎扎实实地规划设计。

这样，他就不会脱离教育的主轴。

校长的规划设计对学校至关重要

学教育，很根本的东西，是要获得对教育的理解。

教育的过程是一种熏陶，是潜移默化的影响；教育不是说教也不是灌输，而是形成内在品质的过程。

我总在想，我们是在培养学生，为学生成才服务，要使他们成为钢筋铁骨，成为对社会有用的人，重要是在“人”

的身上下功夫。

教育学还要关注资源配置的问题。

一所学校光有大楼和资金没有用，关键是老师和学生这两个主体，教和育都要体现在学生身上，人才培养自然就成为核心。

学教育学是一个返璞归真的过程，学教育学的人当校长，他的视野、站位、空间都会不一样，我有时觉得，作为校长应该深入地了解教育内涵，能够从教育的深层次方面，从整体的宏观层面处理好规模、质量、结构和效益之间的关系以及把握好教育资源的合理配置。

为什么很多学校的专业趋同？是由于缺少研究与设计、缺少学科专业结构的科学布局。

究其根本，还是调研得不够，盲目跟风。

从学校发展需要来讲，如果每个学校都能围绕自身发展目标进行全方位的规划和设计，不偏离轨道并能持之以恒的话，那么满足各种需求的办学特色就形成了，而不是相互抄袭，没有自己的中心轴。

我国当前非常缺乏职业化校长。

校长的学识和管理是两个概念，好校长未必是优秀的学术专家，而优秀的学术专家也未必能成为好校长。

校长要忘掉自己，舍身奉献，专注于学校的管理和建设，全身心地为老师和学生服务，而不单是把自己的学术做好。

校长的教育思想和规划设计对学校的发展是至关重要的。

一个好校长，他的人格魅力和作风会影响到每一个教师和学生，会影响到学校的文化和精神建设。

校长是一个学校的灵魂，有好校长才有好学校。

做一个好校长是一辈子的事情，朝朝夕夕都要考虑老师和学生，要把这两个主体服务好、调动好，同时，更要考虑到学校的健康可持续发展问题。

如果一个学校5年或10年一换校长，很难沉淀出大学文化与精神。

哈佛之所以成为哈佛，是因为每一任校长都连任多年。

如果一个好校长在一个学校连续工作多年，其教育思想和理念会一直得以延续，那么这个学校真的就很幸福，也一定能够成为一所好学校。

为什么国外教育家比比皆是？是因为有一批甘愿奉献者，他们一开始就会考虑，如果当校长我的精力是否允许，我能否对得起这个职责，我是否愿意放弃我的学术。

无论校方还是校长自身都会非常慎重地选择。

因为选择是痛苦的，更是责任，一旦认定了就不可改变。

作为校长，要为老师搭建好平台，为学生铺好路。

当然，好校长不如好制度。

校长应做好顶层设计、文化设计和制度设计。

如果一个学校由人管人上升到制度管人，再上升到文化熏陶人的时候就达到了管理的最高境界，也就实现了办学的民主化和法制化。