五二小说网

手机浏览器扫描二维码访问

故事 以变应变（第1页）

【故事】以变应变

banner"

>

——走近曹勇安

胡虹娅

什么是核心竞争力？曹勇安认为：在民办高校里难以被竞争对手模仿的基础性能力，是买不来、偷不去、拆不开、带不走的。

买不来，不能通过纯资本手段来直接获得；偷不去，别人无法简单克隆；拆不开，它是管理、人才、体制、机制一系列融为一体相互作用而形成的，如同两只鞋，不能够拆开独立存在；带不走，核心竞争力必须通过整体运作机制来实现，不是某个人的身价。

能被竞争对手挖走的“关键人物”

不是核心竞争力。

那么，如何打造核心竞争力？

精髓是观念的创新

“教育最缺什么？我们都会说缺钱，是钱吗？不是。

是现代的教育观念。

精髓在观念的创新。”

广告是赊的，校舍是租的，教师是聘的，校牌是借的。

八个学生，三个专业，一间百来平方米的房子，曹勇安回忆说：“一般的办学观念是有什么条件开什么专业，开什么专业招什么学生，让学生适应学校。

这是一种条件约束型思维。

我们是社会有什么需求开什么专业，至于条件，把它凑齐了就行。”

他的大学就这样办了起来。

那是1991年。

1993年，鉴于已发展壮大的学校尚无校名，省教委正式批准成立黑龙江东亚大学。

在齐齐哈尔这个经济欠发达地区，学校究竟如何发展？不同于“投资促发展”

的“物理变化”

，曹勇安的发展观是“改革促发展”

的“化学变化”

。

曹勇安把学校经营划分为三个层次：“低层次是经营规模，中层次是经营质量，而高层次是经营品牌。

我们常说把学校做大、做强、做出特色，我觉得把它倒过来可能比较好一些。”

合并只有137名业余班学生的一厂机电学院，是曹勇安实施的第一次教育资源整合。

如何运作？成人学历教育。

而到20世纪90年代初，成人学历教育的利好几乎已被普通高校悉收囊中。

怎么办？“让开大路，占领两厢。

一厢是自学考试助学，一厢是职业技能教育。

1998年，我校被树为全国自考助学工作三面红旗之一。

而我们的职业技术教育形成了5大类89种职业技能超级市场。”