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第二章 正确理解当代中国师德（第1页）

第二章正确理解当代中国师德

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一、前言

中国文化有尊师重道的传统。

在当代中国，教师职业与其他职业相比，仍然被看成是一个高起点、高标准、高素质、高境界的职业。

当人们谈到教师的职业特征时，首先关注的就是他们应具有良好的职业道德。

然而，随着近些年来市场经济的快速发展与多元化社会的突起，教师们越来越感受到难以承受的道德负重。

教师、学校、社会，三者之间在师德的理解和要求上产生了分歧和错位。

那么，究竟应当如何理解和看待当代师德呢？本部分集中讨论了与当前师德发展紧密相关的三个内容：1.道德、教师道德与教师职业道德三个概念的正确表意和使用；2.师德发展处在怎样一个新的时代环境之中；3.师德崇高性与底线师德之间的关系是什么。

试图通过这三个内容理清师德建设的内、外部因素，展现当代中国师德发展所面临的新机遇和新挑战。

在分析和讨论过程中，我们将本着实事求是的态度，积极面对各种不同的观点，不回避矛盾和困难，希望通过对问题的客观描述和分析，让我国的师德建设走上专业化发展的道路。