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四在学习经典中传承美德（第1页）

四、在学习经典中传承美德

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钱理群教授说：“教育的本职，是在孩子生命中最关键的时刻，给他们终身做人和学习打下底子，底子必须打得正，打得扎实。”

引导孩子读名家经典，就是实实在在打底子的工作。

经典名著的阅读有如登山，可以攀高峰而享受“一览众山小”

的喜悦。

在诵读经典过程中，孩子们的知识面拓宽了，对待事情的视野开阔了。

有家长曾在班级QQ群这样写道：

背诵经典有百利而无一害！

有两件小事令我至今难忘。

一次是去年暑假，带孩子去青岛游玩。

在海边，海浪扑打着岸边巨大的礁石，泛起许多白沫。

不经意间孩子冒出一句：“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”

这令站在一边的我惊讶不已，因为这句诗放在此处如此恰当。

还有一次，是一个黄昏，我们在圆明园散步，孩子在园子里乱跑，在一座小桥上，夕阳无遮无拦地挂在天边，李涵冲口而出：“夕阳西下，断肠人在天涯。”

如此优美忧伤的诗句从她嘴里说出多少有些滑稽，但着实令我感慨，因为它是那么自然。

这些诗句似乎已经变成了她身体的一部分，自然、随意，没有做作，没有刻意而为之。

这两件小事都是在郑老师倡导背诵经典之后发生的，让我不能不感叹经典的力量。

经典，一旦它融入一个人的血液，成为一种养分，他的成长之路还会有歪邪之虞吗?

如果说对于背诵经典还有什么疑问的话，我想说的是孩子们背诵的还不够，对于这种营养丰富的东西，多多益善！

这样的事情班里还有很多很多，正是这些经典的力量让这些不到10岁的孩子有了一些不同寻常的气质，他们如温文尔雅的少年君子，如咏絮之才、蕙质兰心的窈窕淑女。

诵读经典还能使小小年纪的孩子们在看待问题上独出心裁。

刘孙伊曾在她的微型日记中写道：

周瑜被诸葛亮气了三次就气死了。

我妈妈每天都要气我好几次，可我还是生活得很快乐啊！

钱心荷在读完《西游记》写道：

我感到师徒四人真是太劳累了，但付出总会有收获。