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5 手握臭牌反败为胜之不失契机（第1页）

5.手握“臭牌”

反败为胜之“不失契机”

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从接班开始，每周，我都要花心思打“作业条”

。

这个习惯还是在寄宿部工作的几年养成的。

逐渐地，我发现这是一个非常好的沟通平台，除实现其最基本的功能外，还可以传递老师的教育理念。

和外班同学开展了篮球友谊赛，要求孩子们写小作文，我便也写了一篇；期中考试完，大家都来分析分析得失，我也做个汇报；班级活动大家出了力，成功也好，失败也罢，咱也来个总结，鼓舞士气，稳定军心……孩子们写，我也写。

我看孩子们写的，孩子们也看我写的。

一来二去，孩子们再也不惧怕、反感写作了，作文水平大幅度提升。

每周，书写“周总结”

成了我们班雷打不动的惯例，看孩子们捧于手掌迫切阅读时发光的眼神和家长坚守般的期待就是我坚持下去的动力。

凭心而论，这一封封的“家书”

更是为我们班级这条航船保驾护航的法宝。

选取几则邀您共读：

（1）作文技巧传授篇

亲爱的爸爸妈妈：

国庆节就要到了，祝大家节日快乐！

放假了请不要到人群聚集的地方，千万要保护好身体呀！

本周教学时间较长，孩子们很是辛苦。

但他们都能保持一个积极阳光的心态，对学习充满了饱满的热情，很令人感动和欣慰。

开学一个月了，很想就孩子们学习上存在的一些问题和您做个交流。

在批阅了几次孩子们的习作之后，我发现的问题不少：

1.语言白话，不够通顺流畅，错字病句过多。

2.在文章结构安排上没有突出重点。

习作和阅读是孩子语文学习的重、难点，更是影响、提高语文成绩的关键所在！

是重点，我们要讲方法，多练、多改。

（俗话说：“好文章三分靠写，七分靠改”

嘛）是难点，我们要倾尽所能，帮他们渡过难关，让他们不再恐惧和无助。

那么除了我在学校讲、练外，您也同样需要克服困难，加以辅导、督促！

所以相当一部分孩子都面临着重新修改，有的要从重新选材开始！

麻烦您一定要帮助他们把好关，切实帮助他们做到有效修改，逐渐树立起写作自信。

这可能是一个较为艰难的过程，但我想，只要努力，一定会有改善！

我们平时不也是这样教导孩子们的吗?

……

尚炜老师

2011.9.30