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第三 价值观整合 团队领导力（第1页）

第三节价值观整合：团队领导力

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一所名校的发展与进步，离不开一个优秀的团队及一名优秀的团队领导者；好的教育，离不开有一位让师生在精神上追随的好校长。

今天，广附的集团化发展之路，离不开各方力量的支持，离不开一个运作良好的领导团队，来沟通、组织和协调上上下下所有教师和学生的日常工作，并带领他们成长。

邓云洲校长在管理自己的团队时有自己的一套办法。

第一，一个好的团队领导者，应该有战略眼光。

在学校发展方向上，能够总体策划，设置清晰、适度的目标，带领团队前行。

什么才是“清晰、适度”

的目标？用邓校长一句幽默的话说，就是使人“跳起脚来摘桃子”

的那种感觉，即总体目标设置不能太大、太宏观，让人可望而不可即；又不能过小，让人不屑一顾。

例如，广附的发展，由北到南，由新中国的“红孩儿”

成长为今天的“参天大树”

，是一步一步发展起来的。

1981年转办广州师院附属中学后，广附沐浴改革春风，师生员工在继承和发扬革命优良传统、保持令社会和家长满意的优良校风的基础上，订立“抓三年，三年抓”

的办学原则，理直气壮抓教学质量，于1985年和1987年连续两次腾飞，使学校顺利从广州市D类学校进入B类学校的行列；1993年和1995年又经历了两次腾飞，使学校迅速跻身于广州市重点类中学。

1994年，学校通过广东省教育厅的评估验收，成为广东省首批省一级学校。

2000年，学校易名为广州大学附属中学后，又成功迈向国家级示范高中。

这些成长和进步，是“广附人”

一步一个脚印走出来的，我们不好高骛远，但心怀理想，凭着那份坚持，步步经营，摘得“桃李”

。

第二，一个好的团队领导者，要能制定达成目标的策略。

在明确学校的发展方向后，应当制定一些达成目标的策略，这样才能做到“心中有数”

。

广附每进步一次、每腾飞一次，都离不开背后的苦心经营与策划。

从教学到教育、从教师到学生、从教材到课本、从后勤到家长、从硬件到软件等，每一个部分都要有一份规划，才能有序的指引团队前行。

第三，一个好的团队领导者，要具有强大的执行力。

目标有了、策略有了，最重要的是将它们转化为行动，有行动才能够出成果。

如何提高团队的执行力？一方面要营造良好的凝聚力，另一方面要加强团队成员的责任心。

首先，可以通过精神文明建设，将广附的精神内化，再落实于行动；其次，要培养各小团队的大局观，构建和谐大团体，提升战斗力。

与此同时，还要加强干部队伍的素质提升，完善工作方法。

当然，做到这些，还要考虑到很多其他方方面面的东西，但最终目的是要能落实于行动。

第四，一个好的团队领导者，要有反思能力。

没有哪个目标可以设置得一步到位，没有哪种方法可以完美无缺。

在实践目标的过程中，要能够及时地发现问题，进行反思，才能及时做出调整，精益求精。

第五，一个好的团队领导者，要有独特的个人魅力和良好的品质。

俗话说，和优秀的人在一起，自己也会变优秀。