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第一 课程反思 以生为本的课程才是好课程（第1页）

第一节课程反思：以生为本的课程才是好课程

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广附的校训是“做最好的自己”

，办学理念是“以生为本，与时俱进，培养面向未来的人才”

。

这就要求一切工作以学校、学生、教师的发展为最高目标，竭尽全力做到最好。

在新世纪、新时代、新特征、新任务、新挑战的环境下，广附对课程体系做出新思考和新定位。

“以生为本”

是广附办学理念的价值体现，广附始终把学生看成是教学过程的终端，是教育的本体。

把“一切为了学生”

作为教育价值的原则，从伦理观上重新把学生当作一个独立的生命体去尊重，凸显了德育的新高度。

这一理念要求全方位了解学生，充分认识到学生的学习潜能，尊重学生的独立人格、独立的精神生命和独特的内部发展规律。

“以生为本”

的教育方式，便是全面依靠学生，不仅把学生看成是教育的对象，更看成是教育教学的重要资源。

在教师方面体现“以学定教”

，根据学情决定教法，先学后教，不教而教；重视实践能力，在实践中与学生互动，充分了解学生的个性与特长；因材施教，在实践中把握教学真谛。

综合活动课程正是贯穿这种精神的最佳载体。

它是在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动；它是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。

一、多彩文化节，赋课堂知识于活动

广附大力开展各种校园活动，落实素质教育，促进学生全面发展，令学生在课堂中学习的知识能够运用到课外生活中去。

学校于2009年在广州市中小学首次创新性地举办了“数学文化节”

，通过设置数学问答环节，让学生积分闯关，关卡设置一关比一关难，不过依然有“学霸”

一路“过关斩将”

，整个活动过程引人入胜，让其他同学看得大呼过瘾，同时也激发了学生想要学好数学、用好数学的心。

其后又举办了“语言文化节”

和“英语文化节”

，采取更加贴近生活的方式，让平时课堂上死板的语言教学，摇身一变，化为了生活中必不可少的技能。

很多同学在语言文化节上表现突出，引经据典、妙语连珠；英语文化节中，也不乏口语地道、滔滔不绝者。

这些优秀的同学，为广大同学树立了很好的榜样，同时也将课堂知识践行于生活中。

通过一系列的文化节，将数学、语文、英语这三大科目，融入学生的课外生活中去，达到学有所用的实践效果。

文化节主题明确、内容新颖，充满了脑力与魅力的碰撞，使得学生切身体会到他们在课堂中所学到的东西是那么的广博，如若完全领悟，将会是那样的帅气！

通过文化节活动，寓教于乐，提高了学生的兴趣，开阔了学生的视野，使学生能够真正地践行自己所学，从而更好地爱上学习。

广附从2012年起，将一年一度的田径运动会改为为期一周的“体育文化节”

，把体育竞赛、体育知识竞赛、体育文化节会标设计比赛、吉祥物和图案设计比赛、文化衫设计比赛、手抄报比赛、摄影比赛等活动融为一体。

此外，学校每年都举办广附“书香阅读节”

，2014年还承办了广州市中小学“书香阅读节”

，以“书香广附诗意校园”