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三美国中小学教师学历状况（第2页）

进入21世纪以后，最高学历为硕士或教育专家学位的教师人数进一步增加，至2006年，达到了60.4%。

最高学历为博士（doctor's）的教师自1966年以来在教师总数中所占的百分比一直很低。

1986年以前，这个百分比一直都在0.5%以下。

1986年以后，这个比例虽说有一点上升，但幅度不大，1996年达到最大值也仅有1.7%。

为了便于理解公立学校教师学历的具体分布状况，我们列举2007-2008学年间，公立小学和公立中学教师学历的分布状况。

图14-132007-2008年美国公立、私立中小学教师学历分布状况

资料来源：U.S.Departmeion，NatioerforEduStatistics，SdStaffingSurvey（SASS），“PublicTeacherQuestionnaire，”

1999—2000，2003—2004，and2007—2008;“PrivateTeacherQuestionnaire，”

1999—2000，2003—2004，and2007—2008;aeacherQuestionnaire，”

1999—2000.（Thistabletember2009.）转引自：DigestofEduStatistics2009：105.

从图14-13中可以看出，2007-2008学年，在美国公立中小学、私立中小学中，最高学历为学士的教师在教师总数所占的百分比都是最高的，其次是硕士，紧接着是教育专家。

再将私立学校与公立学校对比，可以看到，私立学校最高学历为学士以下的教师百分比大大超过公立学校。

比如，私立小学中，最高学历为学士以下的教师占教师总数的百分比竟达到10.8%，私立中学达到了5.2%；而与之相应，公立小学中最高学历为学士以下的教师占教师总数的百分比仅为0.3%，公立中学为1.3%。

至于最高学历为学士或硕士的教师，公立学校和私立学校的情况没有太大差别，但公立中小学的差别比私立中小学小。

而最高学历为教育专家的教师，公立中小学（6.5%、6.4%）略大于私立中小学（3.6%、2.1%）。

另外，值得提出的是，私立中学中博士学历的教师占教师总数百分比明显高于其他三类学校，达到4.5%，而其他三类学校仅为1%左右。

总的说来，美国公立学校中，教师最高学历为学士和硕士或者教育专家的占多数，而学士以下以及博士在教师总数中的比例很少。

私立学校教师最高学历在学士以下的教师明显多于公立学校，最高学历为教育专家的教师明显少于公立学校。