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凝聚力 从细微处做起（第2页）

今天又特别强调了早上到校就看课外书的事情，要求每个孩子书包里装上一本课外书，早上到校抓紧黄金时间阅读课外书。

这样有几个好处：一是保持了教室里的安静。

原来我们是要求早上一来就收家庭作业，结果孩子们陆陆续续地到校，组长收作业的声音又是此起彼伏，整个教室乱成一锅粥，特别是老师不在场的话，更有许多孩子“浑水摸鱼”

，趁机在教室里追逐打闹。

二是给孩子预留了自主阅读的时间，有助于孩子养成阅读的好习惯。

学校原本也向孩子们推荐了一些有益读物，但很多家长反映孩子带回家之后根本不看。

而学校里的时间又有限，只有早上到校的时间还比较机动，这样可以为孩子灌输一种意识——自己抓住零星时间进行学习，也算是让孩子学会合理安排时间吧。

三是有利于老师的统一管理，并形成良好班风。

至少早上一踏进教室，就给人一种安静祥和的学习氛围，这是对老师的一种浸染也是对学生的一种熏陶。

早上到校，就代表着一天的学习拉开了序幕，为老师为孩子，都好好地收收心。

关于值日班长的政策，孩子们还是很喜欢。

按座位，每人当一天的值日班长，负责当天班级的所有事情，甚至将钥匙也挂在那个值日班长的胸牌上，每人负责开一天的教室门，避免指定一个同学。

今天还特别表扬了裴语樊和查喆瑞，特别允许他们每人都多当一天值日班长，孩子们一阵“艳羡”

的惊呼。

总会听到有同事说：某某班的学生好乖，好听话，纪律又好。

其实我想，不是学生乖、学生听话，主要原因是在班主任的带领下形成了良好的班风班貌。

相信在一个良好的环境下，坏的会被好的越带越好，不是说近朱者赤吗？！

而同样的道理，在一个恶劣的环境下，好的也会被坏的越带越坏，不是说近墨者黑吗？！

气场很重要，班主任工作，真的也很重要，但其实都是一些细节。