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天使的轻与重读我这样教数学华应龙课堂实录（第3页）

这个话题是很有价值的。

我们做老师的要上出有价值、有思想含量、有效的课。

虽然每堂课的教法不同，但我们可以如下操作。

一是我有没有想过。

对于一节课，如果我们没有好好地思考过，是根本不会有什么新东西呈现出来的。

那么我们怎样才能去想呢？其一，有问题才愿意想。

疑是思之始、学之端，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

其二，有胆识才敢想，只有相信自己有创造力的人才会创造。

其三，有**才会想，**成就梦想。

二是我会不会想。

爱因斯坦说：“你能不能观察到眼前的现象，不仅仅取决于你的肉眼，还取决于你用什么样的思维，思维决定你到底能观察到什么。”

我们要设计出一节创新的课、有价值的课，就要能从司空见惯的场景中，看到别人看不到的、想到别人想不到的。

怎样才能做到这一点呢？爱因斯坦的话给出了答案——我们要完善自己的思维方式。

怎样完善自己的思维方式呢？我的体会是多看哲学书，多看思维科学的书，多学习、借鉴、欣赏。

三是我有没有坚持想下去。

坚持是一种什么样的精神？《管子》中说：思之思之，又重思之，思之不通，鬼神将通之。

非鬼神之力也，精气之极也。

我非常喜欢美国诗人P.C.库利治的《坚持》：世界上没有什么能代替坚持。

才能不能，没有什么比有才能的失败者更常见；天赋不能，没有发挥作用的天赋跟没有天赋一样；光有教育也不能够代替坚持，世界上到处都是受过教育的无能之辈。

而坚持和决心结合在一起，就是战无不胜的力量。

四是我想到的有没有写下来。

很多创造，往往始于一念之间。

如果你能及时将其捕捉住并记录下来，再继续钻研，就有可能产生意想不到的结果。

反之，任它飘零，很多创造就可能失之交臂。

附录里的四部分内容，可以说是教给了我们迈向成功的方法，关键是我们能不能将这些好的方法坚持下去。

确实，坚持的力量是无穷的。

而后记部分，华老师抱着一颗感恩的心，感激了所有值得他感激的人，让我想起了华老师曾经在会场上说的那句话：天使之所以能飞，是因为他把自己看得很轻；天使之所以能飞，是因为他把自己看得很重。

华老师之所以能“飞”

得那么高，正是因为他把自己看得既“轻”

又“重”

。