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第三 采访方法的实际应用案例分析（第3页）

“有人指责我错误地引用了他们的话或者断章取义。

一个城市市政会员在两日前刚刚向我发难。

他说：‘你知道，那是你在所有引用我的话中唯一一次正确的引用，祝贺你！

’他指的是我在本星期初的一篇报道，他讽刺说给我一个赞扬。”

安觉得从人们那儿获得例证和趣闻如同获得引语一样重要。

“对一篇报道来说，例证材料是重要的，对这个观点，我写下的Springfield城区市长这份人物简历是一个好的事例。

我没有什么例证和趣闻，我得按惯例报道他们。

我说：‘让我们谈点逸事。

’他们很难说出，你怎么办？打电话给他的朋友问一问，你知道有关市长的一些逸事吗？他们或许会知道一些，但是想追溯起来是很难的。

我不能够这样做。”

“另一个方法也是不奏效的”

——给我一些例子。

“通常如果你问一些具体问题倒是很管用。

例如一些具体的问题：你在哪出生的？那个城镇怎么样？你们家庭生活怎样？人们回答这些具体问题要比回答一般问题容易。”

2.敏感性采访

对于提敏感性问题怎么看？

“我试着在采访过程中的最后时刻提出这类问题。

你留着棘手的问题到最后提出。

先向他们提出一些容易的问题。

让他们轻松地谈话，并且取得信任，使得他们比较放心，然后在最后击中要害。”

如果人们拒绝回答敏感性问题怎么办？

那要看情况而定。

这依靠你掌握的信息怎么样。

如果你对付一个公共事务官员，我通常说：“你不认为你有向公众解释的责任吗？”

如果同一个商人谈论他的业务，他确实没有义务必须回答。

这时我会说：“你了解某某事情确实是有趣的；我想许多人会对此感兴趣，我能够在这类事情上获得一些有关的信息吗？”

他们常常会说，好吧。

有些时候，我不得不说我们不会引起批评界的关注。

他们还是常常流露出担心——好像他们有什么隐藏的东西。

如果他们有一些事情要隐藏，追问也不会起什么作用。

安讲述了一个比较棘手的采访案例。

“我做过关于青少年酗酒习惯的一个系列报道。

我选择一个初级中学副校长进行采访，试图得到一些有关的信息——在那个初级中学是否有这类难题。

这位副校长非常疑虑，非常勉强地谈话，她说，如果我们有这个问题，我们自己将应付它，我们将不在媒体上讨论。

她走来走去，不耐烦地说：‘我不允许你在你的报道中使用我的名字或者我的学校的名字。