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一多形式修改方法（第1页）

一、多形式修改方法

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多形式是相对于单一形式而言的。

单一形式就是按照惯常的流程，写完后检查，检查后修改，修改后送审，送审没过关再修改，一般由起草者独立完成。

在此过程中，如果能多种形式并用，多种方法兼施，无疑有助于提高修改质量，特别对修改那种分量较重、问题较多、难度较大的稿子有好处。

（一）读改法——嘴与眼的合作

读改法本是文稿校对方法的一种。

其实修改中也可以用读稿的方法来发现问题，纠正不足。

也许有的同志会说：我用眼睛多看几遍不就找出问题来了吗？干吗非要用嘴巴去读？岂不是多此一举、浪费时间？

其实不然，先看看古人是怎么做怎么说的。

古人作诗作文，总是反复吟唱，仔细品味，边吟边改，一直改到顺口为止。

杜甫有句名言“新诗改罢自长吟”

，就是大声吟诵，在吟诵中发现问题。

他的《茅屋为秋风所破歌》等反映民生疾苦、抒发家国情怀的名篇，不仅吟给自己听，还吟给街坊邻里听，经过反复地吟、反复地改，最后才定稿的。

“吟”

的过程就是“品”

的过程，对自己的作品进行鉴赏和检验的过程，“品”

出意境，“品”

出性情，也“品”

出瑕疵，故成为古人诗词创作的一种重要方式、一道重要工序。

清代何绍基在其《与汪菊士论诗》中也谈到“读”

的重要作用，“理不足读不下去，气不盛读不下去，情不真读不下去，词不雅读不下去，起处无用意读不下去，篇终混茫读不下去”

，说明吟读有利于发现作品存在的问题。

到了现当代，很多文章大家也十分注重这一点。

老舍先生就说过：“文章写完之后可以念给别人听一听。

念一念，那些不恰当的词句、不顺口的地方，就显露出来了，就可以修改。

文章叫人念着舒服不拗口，要花很多心思和工夫。”

他这样说也这样做，他的语言运用堪称典范，故被誉为当代语言大师。

著名教育家叶圣陶先生说得更具体明白“修改稿子不仅要‘看’，还要‘念’，就是把全篇稿子放在口头上读读看。

一路念下去，疏漏的地方自然会发现。

下一句跟上一句不接气啊，后一段跟前一段连得不紧密啊，词跟词的照应不对头啊，句子的成分多点或少点啊，诸如此类的毛病都可以发现……而这些正是修改的办法。”

看得出，这都是宝贵的经验之谈，没有切身体验是说不出这些道理的。

从我们的修改实践来看也是这样的。

用眼检查和用嘴检查，效果是不一样的。

比如检查字词错漏，我们常常遇到这种情况：稿子看过一遍，发现了错漏，改过来了；再看第二遍，又发现有错漏，又改过来了；第三遍再看，还是发现有错漏，于是再改；觉得没有任何错漏了，拿给别人一看，真是见鬼，居然还有个别明显的错漏！