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通俗性和科学性的统一1（第2页）

《纲要》对历史发展的主要线索也阐述得十分清楚，使读者在纷繁的历史现象中把握住主要的脉络和演进的过程。

这突出地反映在作者对封建社会各个发展阶段的论述上。

第一，社会生产力（包括科学技术）的发展。

作者从生产工具、生产技术、生产规模的发展，不同地区的生产力水平的提高，经济重心的转移和资本主义萌芽的出现等方面，揭示了封建社会生产力发展的阶段性。

第二，阶级关系的变化。

作者着重阐述了作为封建生产关系主导方面的地主阶级的变化，认为世家地主、门阀地主、品官地主、官绅地主分别是封建社会四个发展阶段中占主要地位的剥削阶级；与其相应的被剥削阶级，则是编户农民、荫附农民、佃农，反映出农民阶级封建身份性印记逐渐淡化的发展过程。

第三，阶级斗争的发展。

在封建社会的前两个阶段，农民起义表现为争取人身生存权的斗争，而在后两个阶段则表现为争取财产权的斗争，这种不同的斗争要求，反映了农民封建性身份的逐渐松弛。

第四，少数民族地区的发展。

这反映了封建社会的发展在地域上不断扩大的过程。

把这个问题提到划分阶段的标志之一来认识，一方面如实说明了我国是一个多民族的统一国家，另一方面从根本上正确回答了少数民族地区在我国古代历史发展中的作用和地位问题。

第五，中外关系的发展。

在封建社会的第一阶段，中国加强了同外域的联系；第二、第三两个阶段，这种联系在积极、主动、平等的基础上得到很大发展；而在第四个阶段，中国的对外关系发生了明显的逆转，显示出封建社会末世的腐败、保守和虚弱。

显然，这样一个系统的封建社会分期的历史理论，是作者从“纵通”

和“横通”

两个方面对中国封建社会进行综合研究的结果。

它揭示了中国封建社会发展的连续性、阶段性和多层次发展的历史特点，把关于封建社会分期问题的研究推进到一个新的水平。

上述关于封建社会分期的五个标志，无疑是我们了解、研究封建社会历史的几条基本线索。

此外，作者还注意到把有关皇朝划分为几个明显的层次加以叙述，例如：以“建立和巩固”

、“盛世”

、“衰落”

论说西汉史事；以“盛世”

、“变乱”

、“没落”

概括唐代历史；以“建立”

、“中衰”

、“腐朽”

略述明朝兴亡；等等。

同时，还注意到揭示前一阶段发展到后一阶段的历史原因。

这样明显的层次和准确的概括，突出了各个封建王朝的兴衰过程以及在每一个发展阶段上的主要特征。

体系、轮廓、线索，它们都与通俗性相关联，同时又是科学性的体现。

二、讲清重点、难点、特点

人们常常误把简单的、一般化的书刊视为通俗读物的特征，其实这是不完全正确的。

通俗读物之所以被称为“通俗”

，是因为它易于为人们所理解、所接受。

而对于有较高质量的通俗读物来说，是它能够在叙述一般问题的同时，着力于讲清重点、难点、特点，使读者不仅仅停留在对一般性知识的了解上，而且还能对某些问题有较深入的认识。

《纲要》的作者在这方面做出了可贵的尝试。

例如，多数历史著作对两千年封建社会中地主阶级的发展变化很少有明确的、扼要的阐说，我们经常见到的是“大地主”