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附录二 在反思中发展辩证法理论1（第1页）

附录二在反思中发展辩证法理论[1]

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第一，辩证法是马克思主义的活的灵魂。

“坚持辩证法”

和“反对形而上学”

，是人们经常挂在嘴边的一种提法。

然而，究竟什么是辩证法，到底什么是形而上学？怎样坚持辩证法，如何反对形而上学？

当然，无论是在各类辞典中，还是在各种教材中，我们都可以找到关于“辩证法”

和“形而上学”

的解释，因而也可以根据这些解释来回答“怎样坚持”

和“如何反对”

的问题。

但是，在我们做出这些“解释”

和“回答”

的时候，我们首先必须正视这样一种现实，即为什么人们在“坚持辩证法”

的同时，又常常把“辩证法”

讥讽为“变戏法”

？人们在“反对形而上学”

的同时，又经常责备自己“陷入”

了“形而上学”

？这是现实向理论提出的严峻课题，因而也是理论必须面对和回答的问题。

辩证法和形而上学，这既是哲学理论中的一对基本范畴，也是人们在生活中经常使用的一对范畴。

在思考现实向理论提出的这个严峻课题的时候，我总是想起恩格斯关于“辩证法”

和“形而上学”

的论述，觉得恩格斯似乎就是针对我们所面对的问题而做出的这些论述，因此，对于如何在反思中发展马克思的辩证法理论，就从恩格斯的相关论述谈起。

第二，1859年，在评论马克思的《政治经济学批判》时，恩格斯针对如何研究经济学这个问题，做出这样一段论述：“自从黑格尔逝世之后，把一门科学在其固有的内部联系中来阐述的尝试，几乎未曾有过。

官方的黑格尔学派从老师的辩证法中只学会搬弄最简单的技巧，拿来到处应用，而且常常笨拙得可笑。

在他们来说，黑格尔的全部遗产不过是可以用来套在任何论题上的刻板公式，不过是可以用来在缺乏思想和实证知识的时候及时搪塞一下的词汇语录。”

[2]如此这般地套用“辩证”

词句，怎么能不是“讲套话”

、“说空话”

呢？又怎么能责怪人们把“辩证法”

讥讽为“变戏法”

呢？

恩格斯的这段论述是辛辣的、犀利的，也是中肯的、切实的，会使我们向自己发问：我们是否也像恩格斯所揭露和批评的“官方的黑格尔学派”

那样，把“辩证法”

当成“可以用来套在任何论题上的刻板公式”

，把“辩证法”