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六制订切实可行的研究与撰述计划（第1页）

六、制订切实可行的研究与撰述计划

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我们的治学最终是要出成果的，不是把它仅仅作为一种兴趣，仅仅作为一种个人的爱好；我们的研究成果是要为学术发展和社会进步服务的，这就需要有一个切实的研究计划和撰述计划。

关于这个问题，我考虑要做以下几个方面的工作。

第一，从最有把握的问题做起。

你不是积累了很多问题了吗？那么你从哪里做起呢？不要眼花缭乱，也不要犹豫不决，要断然地从那个你最有把握的问题开始研究，撰写文章。

这个道理很简单。

所谓最有把握，就是在资料的收集、观点的锤炼等方面都感到比较成熟，而且自信多少有点新意，如果这些方面都看准了，千万不要迟疑，就从这个地方开始入手。

我现在指导博士生，在他们的开题报告和论文提纲通过后，要他们不一定按章节顺序写，在哪一章里哪一个问题你觉得是最有兴趣、最有把握，就先写出来。

从最有把握的地方开始，这里有一定道理。

为什么有一定的道理呢？有把握，可以比较顺利，这是第一个好处。

第二个好处，是你在写这个问题的过程中，势必还要看资料，从而又进一步积累了资料。

同时，在一个领域之内问题是相通的，你在写这个问题的时候，可能就涉及另外一个问题，就促使你对另外一个问题的思考逐渐地成熟起来：本来只有百分之五十的把握，可是在你写这个最有把握的问题的时候，使那个原先只有百分之五十的把握的问题变成了有百分之七十的把握了；而当你写完这个最有把握的问题的时候，就可以着手写那个已有百分之七十把握的问题了，依此类推，不断扩大研究，不断进行撰述。

当然，这样做的前提是，要有若干问题的积累。

有些人读了许多书，或者教了多年的书，而没有问题，我想就是没有经过调查研究、没有经过思考的缘故。

假如我们经过学术调查，经过思考，怎么会没有问题呢？孔子早就批评了，“学而不思则罔，思而不学则殆”

。

试想没有问题，那是一个什么样的空间和时间，这是不可思议的。

因此，我们在读书的过程中、在教书的过程中，一定要积累问题。

积累问题的一个很重要的方法，就是要做笔记。