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第二 选拔与聘用教师的实施原则（第2页）

表1-1《幼儿园教师专业标准（试行）》规定教师所需具备的专业知识

教师作为一名专业人员，必须具备从事专业工作所要求的基本知识，同时，园长还要关注到一个人专业知识对其职后工作的重要性，并结合幼儿园工作的实际情况，帮助并支持教师逐渐丰富专业知识。

（二）具有适宜的专业能力

这是考察一个教师“能不能”

的问题。

专业的教师必须具备从事教育教学工作的基本技能，《幼儿园教师专业标准（试行）》中提到，幼儿教师需要具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展七个方面的专业能力，每个专业能力包括的具体能力见表1-2。

表1-2《幼儿园教师专业标准（试行）》规定教师所需具备的专业能力

续表

（三）具有一定的学习能力

这是考察一个教师“学不学”

的问题。

园长要考察教师的学习能力，也就是考察其在工作之后的可塑性和上升空间。

一个具有很强学习能力的教师，经过幼儿园的培养，能够较快地适应并胜任幼儿教师工作，并且能够与时俱进地接收最新的教育思想和理念，学习最新、最适宜的教学方法，积累适合自己发展且适合幼儿发展的实践智慧。

因此，园长要优先选择具有较强学习能力的教师。

三、方法层面：秉持原则

（一）公平公正的原则

在选拔与聘用教师的时候，园长一定要秉持公平公正的原则，在用人方面，透明、公开、平等，选拔最适宜在本园工作的教师。

园长要通过多种途径选拔新入职教师或有工作经验的教师。

公平公正是管理者在选拔聘用教师的过程中最重要的原则之一，是基本前提，只有保证公平、公正，才能有条不紊地做好后续的工作。

（二）择优聘用的原则

园长坚持择优录取，一方面要注重能力，另一方面要坚持以德为先，重点考察应聘人员的思想道德品质，选择与本园价值观、发展观相一致的教师，重点选拔德才兼备的人员。

四、全局层面：可持续发展

园长要着眼幼儿园的可持续发展，整体规划，提前谋划，看到教师的发展潜质，为幼儿园未来的发展储备人才，以适应社会发展的需要。

园长要充分把握选拔与聘用教师的基本原则，坚持公平公正，坚持择优聘用，坚持可持续发展，选拔具有思考精神、批判精神、思想独立、有自己的个性的人才；选拔具有团队合作精神、能够与人友好相处的人才；选拔具有扎实学前教育专业知识、受过专业培养、具有一定专业素养的人才；选拔具有勤勉、严谨、认真的专业态度的人才。