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新来的老师用游戏讲课（第1页）

“那么，接下来的作业就是，各组学生围绕‘非遗文化的数字化解构’，提交一份游戏策划案。”

讲台上，一个黑色戴鸭舌帽，口罩的蓝瞳黑长发男子扶了下自己的黑框眼镜，看着台下一群学生，用手指敲击三下台面。

“记住，解构不是cosplay，不是你们用符号堆砌的文案，而是你们对文化内核的理解。”

台下，一个穿着纯白修身T恤和黑色工装裤，左耳戴耳钉的青年拿着手机，看着台上的老师，微微蹙眉。

而他旁边，一个染蓝发的男生举手询问：“可是渡影老师，‘非遗’我知道，就是很老的东西，可怎么把它真实地融入游戏啊？”

“是啊水老师，难不成要让我们自己去博物馆扫描文物？感觉就是换个地方看博物馆…”

体型比较胖的男生扶额叹气，“我肯定不买账！

而且玩家也会退款。”

戴帽子的女生扶了下眼镜：“如果借鉴市场上的换装手游再融入非遗方面呢？”

“如果没有创新，再加上由于不了解，那也没什么人玩啊…就算有，肯定大部分会不买账！

等下！”

蓝发少年打了个响指，“不如把戏曲做成音游。”

但下一秒，胖男生反驳：“可那些戏曲我们也不懂，闭门造车，又或是搬老旧戏曲，年轻人根本玩不下去，这和做垃圾游戏有什么区别。”

水渡影安静地听着他们讨论，没有直接否定，而是走到讲台中央，打开一个PPT，上面有一个标题。

【如何用开放世界讲非遗？】

“距离，源于未知。

而开放世界的魅力，在于将‘未知’变为‘可探索的奇观’。”

他点开PPT，拿出教鞭指向屏幕，“地球online，不就是一个运行千年的开放世界吗？”

还不等同学们开口，PPT上已经显示出一个村子的建模，水渡影用教鞭轻敲屏幕。

“例如村子发生干旱事件时，你需要学习步罡踏斗，辨识祭祀器物，成败直接决定村庄是重现生机还是沦为荒芜。

这种代入感，远超阅读干瘪的文字。”

“哦哦！

我懂了！

让玩家亲身经历！

并且根据NPC来学习，知识以一种卑鄙的手段入侵大脑。”

蓝发少年双眼放光，用手肘肘了下一旁正在用手机玩第5人格的高挑少年，“诶，语哥，你觉得咧？”

“漫长的前置任务，无聊的NPC对话，不如直接匹配一局竞技来得痛快。”

语毕，那人将手机从右手换到左手，右手手腕下意识做了一个内旋，指尖微翘。

一旁的胖男生耸耸肩：“我说你啊，蚀音…这还是挺有意思的不是吗？”

被称为语蚀音的少年只是点点头，继续操作杰克击倒一个求生者。

戴帽子的少女举手：“那…渡影老师，如果我们给游戏角色穿汉服、唱戏腔歌曲，算融合了吗？”

“不单只是让角色穿汉服，唱戏就算融合，那种，只是换皮肤。”

水渡影摇头，用教鞭敲敲屏幕，切换PPT，上面显示一个名为永乐大典的照片。

“我们来拿修复《永乐大典》举例，玩家需要学习古籍装帧，比如龙鳞装、经折装的不同技艺，并且在每一道工序都设计成一个解谜小游戏。”

语蚀音看了一眼，一愣，下意识做了个展卷动作，但反应过来后僵住，低头继续操作手机里的角色。

水渡影瞄了眼那个少年，眯眼一笑，干脆利落地转身，坐在了讲台边缘，双腿自然垂下晃了晃：

“所以，语蚀音同学，你认为，亲手让湮灭的历史重见天日，比不上你监管者抓到一个人？”

这一动作让在场所有学生都倒吸一口凉气。

“我靠！

这么胆大？”