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习惯11 纠正孩子嫉妒心强的坏习惯（第1页）

习惯11.纠正孩子嫉妒心强的坏习惯

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嫉妒是一种消极、有害的心理。

它会破坏人际关系，伤害同学间的友好感情，甚至会由于攻击情绪的发泄而造成悲剧。

父母应努力帮助孩子摆脱嫉妒的纠缠，培养孩子宽阔的胸怀。

嫉妒是人类的一种普遍的情绪表现。

嫉妒之心，人皆有之，即使是孩子也不例外，我们常看到两三岁的孩子看到妈妈抱起别人家的孩子，他就会很快地跑过去，叩叩他的头，或抓他的脚，想把那个孩子支开，并且会立即要求妈妈抱自己。

虽说嫉妒是一种可以理解的正常情绪反应，但这并不意味着家长可以采取听之任之、放任不管的态度。

因为常常的嫉妒反应情绪，会演变为人格的一部分。

另一方面，孩子嫉妒过强，也容易受外界的刺激，而产生诸多不良情绪，不仅影响进步，而且对身心健康极为不利。

卢刚事件，可能大家并不陌生。

卢刚的学习成绩一直十分优秀，他于1986年赴美留学，据说他的博士资格考试成绩创下了爱荷华大学的纪录。

就是这样一位优秀的学生，他的行为却让人备感震惊。

那是1991年11月1日下午，美国爱荷华大学的物理大楼三层的一间教室内，几个教授和研究生正在进行有关天体物理的讨论。

3点30分左右，一直参加讨论的中国留学生卢刚突然从口袋里掏出一把手枪，首先对准自己的导师葛尔兹开了一枪，葛尔兹教授应声倒下。

接着卢刚又不慌不忙地对准旁边的史密斯教授开了一枪，史密斯教授也倒在血泊里。

卢刚把枪对准了自己的同学山林华，只听到“呼”

的一声枪响。

当教室里的其他同学被吓得目瞪口呆、惊惶失措的时候，卢刚匆匆离开了教室，跑到系办公室，一枪击毙了系主任。

然后又走进行政大楼，向副校长开了一枪。

最后的一声枪响，他是对准自己的。

卢刚的这次行动，显然是精心策划的。

然而他作案的动机，竟简单得让人难以置信。

他认为葛尔兹教授在毕业论文答辩时有意刁难他，致使他没有取得博士学位；另一个原因是，晚来一年的山林华不仅受教授的青睐，而且还比他早拿到博士学位。

最让他嫉妒并难以容忍的是，山林华还得到了他渴望得到的竞争优秀论文荣誉奖的提名。

面对这样惨痛的事件，不能不引起我们的深思。

希腊的一位心理学家曾说：“嫉妒是一种十分自然的反应，每个孩子都会有嫉妒，孩子的嫉妒心从很小的时候就会有反应，引起孩子嫉妒的原因极多，在很多情况下，这种嫉妒会达到折磨人的程度。”

当然，嫉妒的范围也是很广的，包括嫉妒人、嫉妒事、嫉妒物。

手段也多种多样，有的挖空心思采用流言蜚语进行恶意中伤，有的付诸手段卑劣的行动。

实际上，嫉妒心本身就是一种自私的表现，会使人在处理问题时完全以自己为中心、情绪化反应强烈、自控力差、缺乏理性，很难对事情的利弊做出恰当的判断。

嫉妒对个人、集体和社会均起着耗损作用，是一种对团结、友爱十分不利的情感。