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第六章 摒弃坏习惯是成就人生的前提以自我完善的心态面对学习中的坏习惯（第1页）

第六章摒弃坏习惯是成就人生的前提——以自我完善的心态面对学习中的坏习惯

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习惯73.纠正学习缺乏主动性的坏习惯

在“满堂灌”

、“填鸭式”

的教学方式下，是培养不出中国未来的栋梁之才的。

“天生我才必有用”

。

然而现在却有不少孩子整天愁眉苦脸、唉声叹气，他们对周围的一切都不感兴趣，对进取缺乏信心。

总而言之一句话，就是对自己的学习、生活缺乏一种主动精神。

世界音乐大师贝多芬，11岁丧父，28岁失去听力，但他却不消沉、不气馁，始终顽强地生活和创作。

他在给朋友的信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到!”

居里夫人为了寻找镭元素，四年之中，付出了超出常人的艰辛劳动，但她却认为这几年正是她“生活中最快乐的几年”

。

当代中国考古专家荆三林，原来是郑州大学的一位教师，1957年被定为右派，**期间成了“牛鬼蛇神”

，1970年又在“考古就是反革命”

的罪名下被打成“现行反革命”

，被送到农场劳动改造。

可是他充满自信，充满力量，不自卑，不气馁，坚信“明天总比今天好”

、“功夫不负有心人”

。

在“劳教”

期间，他每天赶上羊群，到几十里外的地方去考察，羊寻羊的草，他寻他的“宝”

，放羊成了他的“保护伞”

。

在这一段岁月里，他积累了大量的第一手资料。

粉碎“四人帮”

后，荆三林回到了科研队伍，他以惊人的毅力和速度，在两年中，写出了《考古学通论》等三部专著，近百万字，为我国的考古事业做出了重大贡献。

现在不少学生，学习目的性不明确，即使是高中学生，也是这样。

当被问及“为什么学习”

时，不少学生的回答是“父母要我来读”

，也有学生回答是“将来找份好工作”

，甚至有的学生说“我来读高中是因为我不想就去工作”

，真是众说纷纭，莫衷一是。

这样的学生，他们在学习上必然缺乏内在的驱动力，而处于被动、消极状态。