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第三 图像记忆的核心是联想图像和场所（第1页）

第三节　图像记忆的核心是联想、图像和场所

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凡是我们要记忆的信息，都应该赋予其形象，并将它们储存在固定的场所。

——利玛窦

图像记忆是指把我们要记忆的文字信息通过联想处理为图像画面，再把转化好的图像储存于记忆中的场所中来记忆的方法。

图像记忆的核心就是联想+图像+场所，欧洲记忆术几千年的发展都是围绕这个主题而展开的。

把我们要记忆的文字信息通过联想处理为图像画面，再把转化好的图像储存于记忆中的场所中来记忆的方法就是图像记忆。

√图像记忆

要把时间花在刀刃上。

厨师切菜是把时间花在刀刃上，这个图像可以记住这句话。

物质和运动的关系是相互并列、相互依存的。

看到这句话的时候，我会想到一辆面包车，面包车是物质，面包车可以运动行驶，面包车的两个轮子之间是相互并列的，轮子和车子之间是相互依存的。

√图像和逻辑结合记忆

表示消费者偏好相同或满足程度相同的两种商品的不同数量的各种组合。

逻辑分析：这是一个和消费有关的信息条，可以使用现实中消费者购买东西的画面来记忆它。

记忆：卖猪肉，五花肉和全瘦肉两种不同商品不同数量的各种组合摆放在砧板上，顾客买走了全瘦肉，满足地笑了，笑的程度是一脸褶子。

（假设你在卖猪肉，和消费者顾客偏好相同的是全瘦肉，那么就递给他全瘦肉，表示消费者偏好相同；顾客满足地笑了，笑的程度是一脸褶子=满足程度；五花肉和全瘦肉两种商品不同数量组合在砧板上=两种商品的不同数量的各种组合。

）

学会逻辑分析信息，再去寻找生活中含义相似的画面。

常见的说明方法：1.举例子；2.分类别；3.作比较；4.作诠释；5.打比方；6.摹状貌；7.下定义；8.列数字；9.列图表；10.引资料。

记忆：我手上举这个李子吃（举例子）。

果盘里面有很多水果，分类别摆好（分类别），比如：酸的水果放在一起，甜的放在一起。

我拿着两个水果作比较确定谁大谁小（作比较），然后选择了大的那一个。

吃水果的时候我的手全部湿了（作诠释），因为天气热，大鼻子上方（大鼻子上方→打比方）全是汗，我化了妆使自己的相貌更美（摹状貌），现在下雨我的头上顶着一顶帽子（下定义），帽子上有一个数字是23号（列数字），有人吐出飞镖射中了我的帽子（吐镖→列图表），我的头受伤后需要治疗（引资料）。

图像和逻辑双剑合璧记忆信息更有利于回忆信息。