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叁 我记忆里的那些人私の記憶の中のあの人たち（第2页）

每月十五日是铃木百年（4）、铃木松年两社合并的月并会，在丸山公园平野屋附近一家叫牡丹畑的料亭举办。

大家把各自觉得满意的画拿出来给先生看，先生挨个观看弟子的画，然后点评：“这根线力量不足、这里应该涂上颜料”

。

真是粗犷的教学方法。

百年先生虽然不是我的老师，但我常在两社合并的席上见到他。

先生教了我很多东西。

当时是明治年间，以田能村直入（5）等为代表的南画、文人画很兴盛，百年先生也受其影响，画风中多少体现出南画的风韵特点。

松年先生是百年先生的亲儿子，画风却与百年先生完全不同。

在绘画学校时，松年先生就与别的先生不同，做派豪放磊落，与学校的其他老师似乎常常意见不合。

但是在学生中间却很受欢迎。

先生的豪爽中带有亲切的人情味，充满才华而大度，不断地向画坛推出一个又一个优秀的弟子。

当时的绘画界，师徒关系一般都像亲子关系一样，非常亲密。

先生有发出“哼哼”

鼻音的习惯，走起路来木屐也会“咔嗒咔嗒”

地响。

于是，弟子们也变得常常发出“哼哼”

的鼻音，木屐发出“咔嗒咔嗒”

的声响。

连自己也没意识到，这习惯就在弟子间“传染”

开了。

塾生们和先生五六人一起走时，“哼哼”

“咔嗒咔嗒”

、“哼哼”

“咔嗒咔嗒”

……实在是很热闹。

说到师徒间的关系，正是因为学到这个地步，师父才能成为师父、弟子才能成为弟子。

这其中难道不是包含深意的吗？

当然，在绘画方面也必须完全彻底地将老师的技法学到家。

在此基础上，根据每个弟子的资质，聪慧的人就能以目前学到的为跳板，向自己的画风迈进。

不完全学习到老师的风格是不行的。

但是总是陷在其中，也就无法青出于蓝而胜于蓝。

——先生常常对弟子们这么说。

松年塾里，有一个叫斋藤松洲的班长，那人是基督徒，还很时髦。

他的文章很好，书法也比画要出色。

斋藤常常气焰高涨地四处演说，还背着背箱上京去，与红叶山人等交游，以徘画（6）而出名。

也很善于装帧书籍。