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公主的蒙学课与孝道的新解（第1页）

武昭仪那句“让她沾沾边”

像一颗投入静湖的石子，在林穗心里漾开一圈圈涟漪。

给太平公主启蒙？这任务比种出反季节瓜果更需慎之又慎。

太平公主如今虚岁两岁，正是懵懂好奇的年纪。

按照宫廷惯例，这个年纪的皇女，无非是乳母抱着认认人、听听童谣，真正的教育要等到四五岁才开始，且内容以《女诫》《列女传》和女红为主。

但武昭仪的意思显然不是常规启蒙。

林穗琢磨了几日，决定从“观察”

和“提问”

入手。

她精心制作了几样“教具”

：一个装满不同土壤样本（沙土、黏土、腐殖土）的漆盒；几个透明琉璃瓶（费了好大劲从尚服局库里找到的），里面分别装着清水、混了沙的水、滴了植物色素的水；还有一盒晒干的各种种子和叶片标本。

第一次去太平公主居住的偏殿，林穗被乳母和宫女们用审视的目光打量着。

这位新晋的“林特使”

名声复杂，她们既好奇又警惕。

太平公主被乳母抱着，是个玉雪可爱的女童，乌溜溜的眼睛好奇地看着林穗和她带来的奇怪东西。

林穗没有急着让她认东西，而是先打开土壤漆盒，自己用手指捻起一点腐殖土，轻轻嗅了嗅，然后露出愉悦的表情：“嗯，这是树林里的味道，是很多小叶子和小虫子一起变成的宝贝。”

太平公主眨眨眼。

林穗又捻起一点沙土，让她的小手轻轻碰了碰：“这个粗粗的，是河边大风刮来的，存不住水。”

乳母想阻止：“林特使，泥土污秽……”

“天地万物，皆有其用，何来污秽？”

林穗温和但坚定地说，“公主日后要识天下，岂能不知脚下之土为何物？”

她将一点清水倒入琉璃瓶，又倒入一点混了沙土的水，轻轻摇晃。

“看，清水还是清的，沙水却浑浊了。

但若静置一会儿，”

她将瓶子放稳，“沙子会沉下去，水又会变清。

这说明，重的、大的东西，容易沉底；轻的、小的东西，才能长久混在一起。”

太平公主似懂非懂，但手指指着瓶子，咿呀出声。

林穗又用滴了色素的水演示了颜色的扩散。

“看，这一点红，慢慢跑到所有水里去了。

这就像……一个好主意，或者一句好诗，慢慢会让很多人都知道。”

她没有讲任何大道理，只是展示现象。

太平公主的注意力被色彩和变化吸引了足足一刻钟。

临走时，林穗留下那盒种子标本，对乳母说：“烦请每日取一两样给公主看看，摸摸，告诉她这是什么种子，将来会长成什么。

不必强求她记住，让她熟悉便好。”

几次之后，武昭仪召见林穗，问起太平的“课业”

。

林穗如实汇报：“公主对色彩、形态、变化感兴趣。

下官以为，此时不必灌输道理，而是培养她观察、触摸、提问的习惯。

见得多，问得多，日后思考的根基才扎实。”