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第三章 1957年至1966年（第1页）

第三章1957年至1966年

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我入学了

几天内我认识了“毛主席万岁”

“中国共产党”

“中华人民共和国”

“五星红旗”

等字。

语文书页除了带拼音的字，还配有彩图——分别是毛主席标准像、天安门城楼、中华人民共和国国旗、中国共产党党旗。

我们的语文老师是三十几岁的已婚女性，一直将我们教到三年级，小学二年级时，我从同学口中知道了她的丈夫是区教育局的干部。

在第一堂语文课上，她教导我们要“翻身不忘共产党，幸福不忘毛主席。”

实际上我们无法理解我们小小年纪怎么就是个“翻身”

的人了，也不明白“幸福”

和“享福”

有什么不同。

我们的智商都差不多，但老师似乎没看出我们的困惑。

在后几堂课上，老师才解惑，她说，没有毛主席，就没有共产党；没有共产党，就没有新中国；没有新中国，我们过的将是很悲惨的生活，挨饿，受冻，全家没房子住，更不会幸运地成为小学生……

我回家后，问母亲：“新中国真的比从前的中国好吗？”

母亲大为吃惊。

我遂将老师的话学着说了一遍，母亲给出了肯定的回答：“那当然，不止好一星半点儿，你们老师说得对，你要永远记住！”

母亲的话我当然相信，从此有了以前不曾有过的幸福感觉。

后边的课文不是口号了，属于看图识字，如：

工人做工；农民种地。

马拉车；牛耕田。

前边一群羊；后边两条狗。

老爷爷乘凉；老奶奶喂鸡。

最有故事性的课文内容是——乌龟、牛、马、大雁和鹤共同拉一辆车，龟往河边爬，牛、马各向左右使劲，而大雁和鹤要将车带到天上去……

这篇课文的教化意图是鲜明的——目的相同，方向就必须一致。

以后几篇谜语性课文我们都很喜欢：

麻屋子，红帐子，里边住着个白胖子。

红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。

兄弟七八个，围着柱子坐。

大家一分家，衣服就扯破。

谜语无须同学们猜，有配图。

但同学们领略到了比喻的智慧，居然引起了多日互猜谜语的风气。

到一年级下学期，课文内容丰富多了——《狼和山羊》《狗、公鸡和狐狸》《狐狸和乌鸦》《狼来了》等课文，都给我们留下深刻印象。