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天 图（第8页）

去年春节前后，这台电脑同外界有频繁的交互指令。”

张爷爷高兴得合不拢嘴，故意贬损孙子：“原来只是围棋程序的功劳啊，元一咋学会了吹牛，说是他在挑战马斯特。”

我为张元一抱不平：“张爷爷你就别吹毛求疵了！

他能编出这样的程序就很不简单了，不，太了不起了！”

沈老师说：“其实张元一没吹牛，在他心目中……”

他把下边的话咽下去了，但我敏锐地感受到了他的意思。

他是说，张元一并没吹牛，因为在他心目中，他已经与电脑或那个程序，在人格上合为一体了。

沈老师没把这句话说完，是怕刺激张爷爷，因为这有点“元一变成了机器人”

的味道。

沈老师换了话题：“但据我探查，那个程序不是Master那样功能特殊化的围棋程序，而只是一个通用程序。

它同样有深度学习的功能，但远比Master强大，可以说它就是互联网本身，甚至称它为‘智慧’更合适。

它能依靠网络中近乎无限的运算能力、存储能力和近乎无限的资料运行，所以，‘自学’围棋对它来说是易如反掌。

它首战输棋只是经验不足，估计再下几场它就能通赢了。”

我忍不住问了我最关心的问题：“沈老师，那元一的天图……”

“我确实在电脑中发现了天图的原型，而且可以多方位三维展示，还可以对任一处无限放大。

这个体量不大的图形中包含着极为丰富的内容。

只是我有一个疑问：这个图形用绘图机打印很方便，为什么元一却耗费几天来手绘？”

对这个疑问，张爷爷给出了最简单的回答：“我家没配打印机，估计元一不愿出门去打印。”

初听这个理由似乎很儿戏，但我想也许事实真是如此。

对这样严重自闭的天才来说，也许仅凭记忆画出一个复杂的图形，还要把它藏在三维画中，要比出一趟门容易得多。

我问道：

“沈老师，那就是说，元一的天图可能出自那个通用程序？”

“嗯，这是唯一合理的推测。”

我仍有怀疑，于是接着问道：“沈老师，如此强大的程序，真是元一独自开发出来的？他会不会只是在网络上偶然发现了它？可是如果这样，它又是谁开发的？具体存储在哪儿？”

沈老师看了我一眼，对这一连串问题都没有回答，只是说：“今天实在太困了，休息吧。

张伯伯，我们不回酒店了，就在这儿眯一会儿，可以吗？这儿的事情还没办完，我想抓紧时间。”

张爷爷高兴地答应了。

我们各自睡下，熄了灯。

但我情绪亢奋，睡不熟，半睡半醒中那张手绘的天图老在眼前浮动，二维的纸面上浮出了一幅三维图形，先是那个树网结构的长螺号，后来变成满面血污目光冷漠的五岁孩子……轻微的脚步声惊醒了我，是沈老师出去了。

我揉揉眼，起身，跟着他到了院中。

沈老师仰头向上望着，从这个角度他是看不到元一的，只能看到从楼上窗户里泻下的灯光，显然元一还在玩电脑。

今天是无月之夜，周围的村舍都黑着灯，只有张家楼上的一孔亮光。

万籁俱静，偶尔传来遥远的犬吠。

沈老师轻叹一声，说：

“小易啊，那张天图……也许就是明天的物理学，甚至是物理学的终极。”

我不由得大为吃惊。

我素知沈老师言不轻发，但这个结论过于惊人，我不敢相信。

沈老师说：“我正在思考，元一为什么要把所有的物理学公式组装成一个树网结构的三维螺号。