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习得性无助 如何引导孩子逃离失败的恶性循环（第1页）

习得性无助：如何引导孩子逃离失败的“恶性循环”

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“挫折教育是不是要让孩子多受一些挫折呀？”

在后台留言中，我时不时就会看到类似的话。

有这种想法的父母认为，今天的孩子太幸福了，根本不知挫折为何物，如果总是顺着孩子，处处为孩子着想，他们将来就很难适应社会。

其实，这样的理解过于狭隘了。

孩子成长的过程，本来就是在磕磕绊绊中前行，根本无须我们刻意制造挫折。

况且，并不是孩子遭遇的挫折越多，就会越勇敢。

在孩子遭遇挫折的时候，我们怎样做，才能让他们越挫越勇，积累自信呢？

还记得德国插画家卡罗拉·霍兰德关注儿童心灵成长的经典之作《凯能行》这本书吗？我想，每个孩子在长大的过程中，都遇到过和凯一样的小麻烦吧：抓不住的杯子、一撕就破的书本、扣错扣眼的外套、双脚穿着不同的袜子、磕磕绊绊的各种伤痕……

每当凯莽撞行事、惹起祸乱的时候，妈妈总是会说“你就不能小心一点儿吗”

；每当凯做得不够好的时候，妈妈就拿他跟别人家的孩子做比较——“和你一样大的孩子，早就学会做这些事了”

……凯就是这样一个让人操心的孩子，妈妈很头痛，他自己也很头痛！

其实，妈妈心里肯定爱凯胜过别人家的孩子千万倍，但是凯感受到了吗？至少他此刻觉得，“我太笨了，我老是做错事情，妈妈说我很烦人……”

凯的样子好可怜呀！

他的心里一定难受极了！

凯已经失去了自信！

不过幸好，凯遇见了一只大灰猫，它用赞扬纠正了凯对于自己的判断。

“你吵嘴的时候很聪明！”

“你救毛毛虫的时候很聪明！”

“你照顾猫咪的时候也很聪明！”

在大灰猫的肯定和鼓励下，凯变得不那么糟糕了，终于重拾了自信心，犯的错误也越来越少了。

他觉得自己还不错，甚至是相当棒的！

大灰猫真有那么神奇吗？其实，它只不过是比我们大人多了一些耐心、多了一些宽容，更懂得安抚和鼓励的巨大推动力。