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不贴标签不设限每个孩子都是不一样的烟火（第1页）

不贴标签、不设限，每个孩子都是不一样的烟火

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在微信群聊天的时候，经常有妈妈问我：

“涵涵妈，我家宝宝一岁多，不爱看书，怎么办？”

“涵涵妈，我家娃两岁多，很喜欢和小朋友一起玩，但不愿意分享玩具，怎么办？”

“涵涵妈，我家孩子三岁了，变得越来越不听话，让干啥偏不干，不让做的却偏要做，怎么办？

“涵涵妈，我家孩子动不动就掉眼泪，简直就是‘爱哭鬼’，该如何教育呢？”

…………

不爱看书、自私、不听话、爱哭，等等，这些都是标签，是父母对孩子的某一行为下的定义。

其实，每天处于快节奏、高压力的工作状态中，家长在教育孩子时难免缺乏耐心，很容易脱口而出一些标签似的评价，包括我自己。

上周五，涵涵幼儿园举办了一场亲子马拉松运动会，结束后，老师用扩音器喊道：“男生一队，女让一队，迅速排好队。”

当时，涵涵站在班级的中间，本来是想着就地融入队伍，可突然从后面跑过来一个女孩儿，插在了她的前面。

涵涵后退几步，还没站稳，又挤进来一个女孩儿。

涵涵继续往后退，一连三四个女孩儿都插到了她前面。

就这样，涵涵被挤到了队伍末尾。

晚上回到家，我跟涵涵爸说了这件事：“咱娃会不会像我小时候一样，胆小，遇事就害怕呀？”

涵涵爸立马变身“护女狂魔”

，语气坚定地说：“怎么可能？上次游泳比赛的时候，有人要插队，她不是直接告诉对方‘要按顺序排队’吗？我闺女这次是不计较，愿意让着同班同学。”

这个平时回微信都不超过仨字的人，说起自己闺女来，总是滔滔不绝。

不过，通过涵涵爸的话，我也意识到，这并不是一件大不了的事，因为害怕女儿受委屈、被欺负，甚至还联想到了校园霸凌，才武断地给她的谦让行为贴上了“胆小”

的标签。

我们要全面看问题，客观评价一个人，不能仅就一件事情，轻易下结论、贴标签。

心理学领域有个词叫“标签效应”

——当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。

标签效应具有的导向作用曾在参加第二次世界大战的新士兵身上得到了充分体现。

第二次世界大战期间，美国急需一批军人上前线，但兵源匮乏，于是，政府决定将一部分犯人从监狱里抽调出来送往前线戴罪立功。

为此，美国政府特派了几个心理学家对犯人进行战前训练和动员。

心理学家并没有一味地正面说教，而是要求他们每人每月给家人写一封信，讲述自己在狱中如何认真遵守监规，接受教育改造等良好表现。