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第二十四章 龙凤八年底的消息（第1页）

朱元璋有了大致的方向，又继续询问朱五更多细节，是否知晓国子监的详细情况。

朱五就继续整理记忆，把自己知道的断断续续的说了一遍。

包括近似於军事化的管理方法，天刚亮就要一起起床、一起吃饭、一起学习、一起训练。

以及更加具体的学习內容，四书五经修身养性，君子六艺和治政实务培养能力。

朱元璋確定了培养官员的方向后，自己又认真考量评估谋划了几日。

然后开始从现有文武官员中选老师，正式筹建国子监。

歷史上的明朝的国子监最初叫国子学，是大明建立后才改名为国子监的。

朱元璋现在决定直接叫国子监。

元朝在地方也设有官办学校，统称儒学，应天府有江南儒学。

但元朝既不重视科举，也不重视儒家思想。

儒家在元朝失去了正统官学身份，民间出现了儒道释三家论战的情况。

元朝城市中寺庙道观数量大幅度增加。

虽然有官办儒学学校，却不被元庭重视，同样也起不到什么作用。

朱元璋倒是重视儒学，此前已经设立了儒学提举司，以宋濂为提举，负责管理现有的学校。

现在便直接以江南儒学的院子为基础，调派工匠扩建庭院和房屋设施。

按照朱五的建议擬定管理方法和教学內容。

同时正式给李善长回復，科举的事情就先不要考虑了，举荐招募官员的標准可以放低。

但举荐来的这些人要去国子监参加考核，確认有能力的才能直接当官。

缺乏经验的留在国子监学习，天赋不行的放还回去。

另外给地方府州县官员下令，选拔聪慧忠厚识字的青年到国子监读书。

让大都督府统计阵亡的中低层军官家庭状况，若有年龄合適的子弟也送入国子监读书。

大明的国子监不招孩童，而是招十六岁乃至二十岁以上的青年。

且要求粗通文墨，有基本的知识素养。

这样才能在一到三年时间內，迅速培养出可用的应急预备官僚。

进了国子监之后，再根据知识水平和年龄的不同，安排不同的学习內容和方向。

粗通文墨的先去读经典，可能需要多学几年知识才能入仕为官。

已经精通传统经典的，那便直接去学习治政实务，学的差不多了就送去衙门观政实习。

熟悉了衙门的办事流程后，便能调到新衙门去独自当官了。

应天府的中书省、大医院、造船厂、国子监各个方面都在忙碌的时候，地方上也没閒著。

在龙凤八年最后的这几个月里面，各地不断有好消息送到应天府。

在北方的山东地区，益都城仍然在坚守。

朱元璋当初留在益都的探子，得知田丰、王士诚刺杀察罕成功之后，一部分马上南下去给朱元璋送信，一部分留在田丰和王士诚的军队中，跟著他们士兵混入了益都城。

度过了最初的那段混乱时间之后，便有人以朱元璋使者的身份站出来。

提醒田丰、王士诚以及益都守將陈元帅，告诉他们扩廓可能会用在十月份左右用地道攻城。

田丰、王士诚、陈元帅等將领提前做好了防备，在扩廓动手的时候迅速找到了地道出口。

他们在地道口截杀了元兵，也再次守住了益都城。

扩廓接手察罕留下的势力后，首先想的就是给自己的养父兼舅舅报仇。

为养父报仇攻下益都城，能够提高自己的威望。

扩廓处心积虑的准备了地道破城的方法，结果敌人好像从一开始就有了预料。

不但没有能够攻入城去，反而损兵折將，劳而无功。