五二小说网

手机浏览器扫描二维码访问

怎样研究英语（第2页）

，若易以“无理可说”

犹可，“无理可谈”

便不通。

“不可以理喻”

意思便稍为不同，指人之呆笨顽固。

为什么可以说“谈天”

，而不能说“讲天”

，可以说“应声道”

，不可以说“应声讲”

。

下定义很难，但时时注意吸收，自会明白。

同样的，英文talk，say，speak之分别亦相同。

可以说talkFrenoalkphilosophy，talkbusialkastory，可以说heeakingtome，而不能说hewassayingtomesaying，之后总必加一objegsomething。

但演戏的人念剧文，叫做speakinghislialkhislines。

由此可见必须阅读时细心玩味吸收，才有办法。

二、默诵。

凡认字有两种，主动的与被动的。

被动只要明白意思，主动要能使用。

比方平常一句文句，虽然已经懂了，却未必能出之于口。

读书时，须常常试将一句说出，看说得出口，不再与书上对勘一下，如此容易进步。

只要心中默诵，不必朗声高唱。

比方一句话“我要出去看看人来齐了没有”

，试讲一下，便可以了悟，此句必用seeif两字：Iwahepeopleareallhere。

此句字极平常，讲得顺口不误，却另须一番工夫。

默诵，不必诵全篇，亦不必选妙文。

随便通顺的文中的一句，都可以拿来练习。

三、文法。

文法是教员所最高兴教的，因为可以耍他的伎俩，其意味，如同教数学，问题愈难，愈可显出本领来。

而且很便于考试。

只因教员有此种心理，所以学生视文法为畏途，遂有人主张只要多多浏览，文法可以不念。

这也是错误。

我以为文法应该念的，只是现在文法书之一小部而已。

此种文法书中很多是关于文法名词之解释，及名词之分类，除去作文字的哲学的系统的研究，是毫无用处的。