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完善人物塑造（第1页）

完善人物塑造

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现在，还有更多事要做。

还记得你的人物动作表吗？是时候回到角色身上了，从每个角色的视角，把每一场戏都审视一遍。

你把每个角色的视角都表现出来了吗？如果没有，现在就是你的机会，把这场戏放大，增强压力和张力，提升喜剧效果。

写初稿时，只专注于主角和主线故事是很正常的。

初稿往往是让球滚起来，让故事向前发展，一直到达终点线。

抓住这个机会，像体育教练观看比赛回放那样修改你的剧本。

看看每个球员在每场比赛里都在干什么。

每个人都在自己该在的位置上吗？在干自己该干的事吗？如果不是，那你就应该趁此机会换一种方式，重新再写一稿，达到更好的效果。

乔丹·贝尔把我们的第一个成交剧本推向市场之前，要求我们再写最后一稿，强调喜剧效果和角色。

他让我们特别注意一些次要角色，因为这些人的视角和声音没有主角那样清晰。

我们决定在大脑中给每个人物选角，用选角的思路来指引这最后一稿，同时给剧本增添额外的生命力。

从这次修改中受益最多的角色，应该是托马斯太太，她是我们12岁的天才主角（杰克·罗斯）的校长。

懒虫杰克是她的眼中钉。

发现杰克变成了天才之后，她依然充满怀疑。

然而，当杰克在她的办公室里高分通过了一系列测试，证明了自己的能力后，就成了她的爱徒。

她希望杰克在一年一度的中学生“学院杯”

中获得冠军，从而让学校重现昔日的荣光。

我们的初稿主要聚焦在杰克和他的傻朋友（弗莱德和“上校”

）身上，对托马斯夫人着墨不多。

但托马斯夫人在影片中也有自己的弧光。

她对杰克，对教育事业都有自己的看法。

她有希望，有梦想，不只是为了她自己，也是为了整个学校。

在故事开头，她把杰克当作敌人（他的确是），但不久之后，她就把他当成盟友了。

当魔法能力不可避免地开始衰退时，杰克害怕她会失望。

所以我们把目光投向了莉莉·汤姆林[1]，把她作为托马斯太太的原型。

然后我们写出的这一稿，不仅优化了她这个角色，还通过赋予她一种更丰满、更有辨识度的声音，提升了整个剧本的水平。

乔丹读了这一稿之后，就知道是时候出去推销这个剧本了。

距离写完《神童》差不多已经过去了25年，我们没有再写过其他叫作托马斯太太的角色，但我们依然会给每一个项目做“托马斯太太式修改”

，针对比较次要的角色，确保每个人物都有他自己独特的视角和声音。