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五十八（第1页）

五十八

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罗甲成在努力寻找着跟童薇薇接近的方式，童薇薇这个人让他觉得奇怪的是，你不接近她，她却好像始终在接近你，你一旦接近她，她又好像一切都很正常的样子，让人实在琢磨不透。

罗甲成是越来越喜欢薇薇了，由初来时的不敢想，到全班学习成绩拔尖，薇薇夸赞羡慕，自信心倍增，逐渐到敢想，又到沈宁宁出击，自己自卑痛苦地观望，再到沈宁宁似乎没戏，而薇薇好像一直对自己心存好感，尤其是薇薇这次德国和俄罗斯之行归来，在礼品发放上的区别，让他又一次燃起了爱的希望。

他已经有一点想主动进攻的意思了。

这天又是哲学课，童教授讲康德，自然是从康德的故乡哥尼斯堡开始，讲得绘声绘色，精彩异常，在罗甲成看来，童教授如果改行教文学艺术，也丝毫不比那些教授逊色，童教授的特点是能把很深奥、拗口的哲学问题深入浅出，讲得跟老太太烧火做饭一样平淡无奇，但智慧、哲理深存其间，他把康德心中永远敬畏和赞叹不已的“我头上的星空和我心中的道德法律”

，说得跟自家奶奶绝不随便捡别人家一个鸡蛋、不顺手拔别人家一棵蒜苗的自律一样平常自然，让哲学充满了平和感和亲切感。

下课后，罗甲成故意磨蹭了一会儿，等着每每总是最后离开的薇薇。

他看见沈宁宁也故意等了一会儿，又被朱豆豆叫走了。

教室就剩下了他和薇薇两人。

薇薇坐在他前边两排的位置，只要一进教室，他的目光就很自然地形成了两个视点，一个是老师，一个是薇薇。

他甚至做过实验，把两个眼睛分开使用，一个看薇薇，一个看老师，可眼睛睁得生痛，还是一个目标都集中不了，就只好两个点来回扫射。

他一来学校，就觉得薇薇漂亮，无论是鼻梁、眼睛、嘴唇，以至整个脸庞，都长得既大气、开阔、丰泽，又秀丽、光洁、玉润，就连美发环绕的耳朵，也弯如新月，谁见谁都会产生轻轻捏一下的妄念。

这是孟续子的话，但薇薇的矜持，又让谁也不能近前一步，这使罗甲成每每想起周敦颐《爱莲说》里面的那句话：“可远观而不可亵玩焉。”

童薇薇还在整理笔记，罗甲成终于先说话了：“薇薇，你爸说康德的严谨与理性，与他一生出行没有超出方圆一百里有关，这是什么意思呢？难道是说禁锢更有利于严谨和理性的形成吗？”

“好像不是这个意思，我觉得他的意思是，这种生命的锁定，让一个人的精神世界得到了最专注与旷远的遨游。”

“嗯，这个解释非常好。

我看你将来一定能成你爸那样在国内外都有名的哲学家。”

“我喜欢哲学，但不想跟我爸一样，成为哲学的书虫，太累。

我更喜欢地理，喜欢走读自然，可能将来会是一个环保主义者。”

罗甲成每每听到这样的议论，就觉得自己跟人家有距离，自己的理想和目标其实很清楚，那就是毕业后找个好的工作，既能挣钱，还有做人的体面和尊严。

但自打进了大学门后，他才渐渐懂得，找个好工作的目标，是何等远大的人生抱负啊！

毕业即失业的残酷现实，也是他在入学半年后才慢慢意识到的。

而薇薇的理想是做环保主义者，那才算是有价值的理想，对于自己来讲，学习的一切目的，就是在毕业后，找到多挣钱的哪怕是于环保不利的那份工作。

就在他与薇薇谈得正投机时，沈宁宁竟然返回来了。

他的理由是，刚才听童教授的哲学课有了困惑，也提出问题，要薇薇解答。

他一连声地发问道：“过分强调理性，会不会导致社会创造力式微？”

还有：“中国传统社会也并不缺乏理性，从‘四书’‘五经’到宋明理学、心学，哪个不是要求框范道德与理性的呢？可为什么最终就导致了国家的落伍、倒退与衰败呢？”

等等，等等，一共提了五个问题，罗甲成感到他几乎是在卖弄了，但提完问题，还故意装出一副求教的模样，把双腮托着，死鱼眼睛盯着薇薇楚楚动人的脸庞，企图得到其实完全是醉翁之意不在酒的解惑。

罗甲成还从来没有对这副嘴脸如此厌恶过。

童薇薇开始回答了，但罗甲成已经一句都听不进去了，他的恼怒与仇恨全都集中到了沈宁宁身上。

在沈宁宁眼中，他罗甲成此时就没有存在过，这个教室好像只有他和薇薇两人似的，他的表情，他的眼神，他那突然变得十分夸张的手势与动作，都与平日判若两人。