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第135章 数学课代表（第1页）

凶手在玩一种“大家来找茬”

的游戏。

但陈连很清楚，这些“不同点”

本身，就是通过对比才凸显出来的。

它们是结果，而不是原因。

如果只盯著这些不同，很容易就会被凶手牵著鼻子走。

他真正留下的线索，一定隱藏在更深的地方。

是那种贯穿两个案子，看似无关，却又紧密相连的东西。

陈连的指尖，无意识地敲击著笔记本。

“数字……”

他低声吐出这两个字。

两个案子，疑点最多的地方，都和数字有关。

他翻到新的一页，郑重地写下了一串数字。

【1、4、5、16、20】

这些是从两个案子中提取出来的，所有明確的数字。

烂尾楼案，死者被摆成一个诡异的造型，其中一条腿单独站立，这是“1”

。

尸块被分成了不足十块，准確的数字是“4”

和“5”

，代表著四肢和躯干。

死者的年纪，一样的“16”

岁。

而断桥案，尸块超过“20”

块。

第一案发现场，这是“1”

。

陈连盯著这串数字，眉头拧成了一个疙瘩。

“1、4、5、16、20……”

他念叨著。

“这玩意儿有什么规律吗？”

“等差数列？不是。”

“等比数列？更扯了。”

他甚至尝试著把这些数字加起来，又或者两两相乘，但得出的结果都毫无意义。

“妈的，这凶手难道是个数学课代表？”

陈连烦躁地抓了抓头髮。

不对。

如果凶手真的想用严格的数学逻辑来出题，那线索就太明显了，

不符合他那种自负又爱炫耀的表演型人格。

他要的不是解谜，是挑衅。