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制造悬念诱发好奇心（第1页）

制造悬念，诱发好奇心

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人们都有好奇的天性，一旦有了疑虑，非得探明究竟不可。

为了激起听众的兴趣，可以使用悬念手法。

在开场白中制造悬念，往往会收到奇效。

制造悬念不是故弄玄虚，既不能频频使用，也不能悬而不解。

在适当的时候应解开悬念，使听众的好奇心得到满足，而且也使前后内容互相照应，结构浑然一体。

《鲁豫有约》有一期的嘉宾是李宇春。

刚开始的时候，鲁豫并没有把李宇春的名字说出来，而是先讲了这样一段话：“我常常想，一年三百六十五天啊，一定有某一天，在世界的某一个地方，某一个人的梦想会突然变成现实。

在2005年，这一年当中有几个女孩子，她们在亿万观众面前实现了自己的梦想，其中有一个人，她因为她的帅气、她独特的魅力赢得了很多人的喜爱，她就是——”

底下的观众异口同声地回答：“李——宇——春！”

就这样，在观众的欢呼声中，李宇春出场了。

这样的效果，就比“今天我们请来的嘉宾是李宇春”

要好得多。

很多人在说话或者与人交谈的时候，语言很乏味，提不起对方的兴趣，关键就是不能吊起对方的胃口。

这种悬疑式的说话方式却能一下子让别人注意到你，认真去听你说话。

所以，说话高手，往往不是平铺直叙地去讲一个故事，而是不断地想办法吊起你的胃口，让你追问“后来呢”

。

战国时代，魏国有一位大臣叫李悝，素以具有真知灼见而著称。

有一天，魏文侯问他：“吴国灭亡的原因何在？”

李悝立刻回答：“臣以为，灭亡的原因在于屡战屡胜。”

“屡战屡胜怎么会亡国呢？”

这可勾起魏文侯的好奇心了。

“屡战，国库匮乏，人民疲顿；屡胜，王以为自己战无不胜，无所不能。

骄傲的君主统治疲惫的人民，怎么能不使国家走向灭亡？”

魏文侯大大折服。

李悝将对君王的规劝包含在不合常理的回答中，乍一听起来似乎不通，听他解释后，反而让人深思，这就是悬疑式说话的好处。

有一位教师举办讲座，这时会场秩序比较混乱，学生对讲座不感兴趣，老师转身在黑板上写了一首诗：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”

写完后，他说：“这是一首有名的唐诗，广为流传，又被选进了中学课本。

大家都说写得好，我却认为它有点儿问题。

问题在哪里呢？等会儿我们再谈。

今天，我要讲的题目是‘读书与质疑’。”

这时全场鸦雀无声，学生的胃口被吊了起来。

演讲即将结束，老师说：“这首诗的问题在哪里呢？不合常理。

既是月黑之夜，怎么看得见雁飞？既是严寒季节，北方哪有大雁？”

这样首尾呼应，能加深听众印象，强化演讲内容，令人回味无穷。