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我们应用EQ来教育下一代（第2页）

从中学毕业算起，10年后，他们当中只有14的人在本行业达到了同龄段的最高阶层，很多人的表现甚至远远不如同辈。

波士顿大学教授凯伦·阿诺参与了此项研究，他针对这一调查结果指出：“面对一位毕业致词代表，你唯一知道的就是他考试成绩不错。

面对一位高智商者，你所知道的也无非是他在回答某些心理学家们所编制的智商测验时成绩不错，但我们无法准确地预测他未来的成就。”

《钟形曲线》一书的作者理查德·赫恩斯坦和查尔斯·莫里也坦言：“假设一个人参加智商测验，数学仅得了50分，也许他不宜立定志向当数学家，但如果他的梦想是自己创业、当参议员，或者赚100万，就并非没有实现的可能。

影响人生成败的因素实在太多，相比之下，区区的智商测验何足道哉。”

的确，智商测验在一定程度上能预测一个人的学业成绩，但是，由学业成绩能否准确预测他们的未来呢？如果智商测验无法预测谁会获得事业上的成功，谁会拥有融洽的人际关系，那么它的存在又有多少实际价值呢？

于是，心理学家们提出了新的可能，成功因素中至少还有70％以上的沉睡因素正等待我们去唤醒、去运用。

它不是智商，那么它是什么呢？

美国哈佛大学心理学教授霍华·嘉纳，在对智商测验提出严厉批评的同时，开始研究智商以外的智力。

不久，他提出了人际智力和自知智力。

他认为，人际智力能够认识他人的情绪、性情、动机、欲望，并且自己能给予适度的反应，而自知智力能够根据自己的感受，规范个人的行为。

在这两类智力中，嘉纳明确提到了认识自我和他人情绪的重要性，为情商的产生作了有力的铺垫。

近年来，国外心理学家们又提出了“新情商”

的概念，为EQ注入了新的活力。

他们认为，情商是测定和描述人的“情绪情感”

的一种指标。

它具体包括情绪的自控能力、人际关系的处理能力、挫折的承受能力、自我的了解程度，以及对他人的理解与宽容。

对于情商的评价，各个专家学者都发表了自己的见解：

EQ创始人沙洛维博士和梅耶博士说：“EQ已成为20世纪最重要的心理学研究成果。”

把EQ介绍给大众的丹尼尔·戈尔曼博士认为：“仅有IQ是不够的，我们应用EQ来教育下一代，帮助他们发挥与生俱来的潜能。”

美国《读者文摘》更加坚定地向读者反问：“掌握了EQ，还有什么不能利用的呢？”

美国《时代周刊》甚至宣称：“如果你不懂EQ，从现在起，我们宣布——你落伍了！”

与EQ有关的新生事物也层出不穷，美国有了《EQ》月刊，它倡导人们：“做EQ测验吧，你会发现一个全新的自己！”

美国EQ协会也迅速成立，它以研究和宣传EQ的作用，证明其重要性为宗旨。

该协会的宣言是：“让我们再进化一次，成为智慧的上帝！”