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选择合理的方式给孩子零花钱（第1页）

选择合理的方式给孩子零花钱

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家长在给予孩子零花钱的过程中，除了要对零花钱的数额有精准把控外，给孩子零花钱的方式也同样值得重视。

选择合理的方式给孩子零花钱，不仅可以有效避免孩子在接受零花钱时出现的负面心理，同时还对日后家长与孩子在零花钱问题上有效地良性循环有极大的促进作用。

如若不然，则极有可能使孩子对零花钱产生依赖、忽视等负面情绪，甚至因为零花钱问题影响到其他诸多领域。

◆不要将零花钱和鼓励捆绑在一起

每个家长都希望孩子可以茁壮成长，当看到孩子表现优异时，会想要给予孩子鼓励，让他们坚持下去。

但是值得注意的是，家长不应该将多给零花钱作为奖励，那样一来，孩子会很容易认为自己的零花钱和自己的优异表现相关。

那么日后一旦失去了更多零花钱的来源，孩子就很有可能停止优秀。

早上，芳芳收拾好书包准备出门前，妈妈急匆匆地叫住她，“芳芳，来，帮妈妈把这两袋垃圾给顺路带下去。”

“10块钱。”

芳芳笑嘻嘻地说道。

妈妈见状立马板起了脸：“这孩子，妈妈让你扔个垃圾怎么还管我要钱？怎么这么不懂事啊？”

“怎么啦？明明说好的，我帮忙做家务就有奖励，现在这是明码标价！”

芳芳狡辩道。

听着女儿越来越大的声音，妈妈无奈地拿出10块钱，和垃圾袋一起交给了她，心中不免感叹：原来的女儿多好，现在怎么成了这个样子。

原本，芳芳在很小的时候就懂得帮家里做家务，虽然笨手笨脚，但是爸爸妈妈看到女儿这么懂事都很开心，于是决定给孩子5块钱作为奖励。

日子一天天过去了，芳芳偶尔会帮家里洗碗、拖地等，爸爸都会给她5块、10块钱作为奖励并夸她懂事。

可是慢慢地，芳芳开始不主动做家务了，每次就算是被要求去擦桌子、洗碗，也会和爸爸妈妈提前要钱。

一开始夫妻二人还只是觉得好笑，这小妮子倒是知道往钱眼里钻。

可是发展到后面，芳芳变得斤斤计较，没有钱是绝对不会做家务的，弄得夫妻二人是既气愤又无奈，但是自己给孩子养成的坏毛病，只能自己忍着。

案例中，小时候的芳芳试着帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，但因为爸爸妈妈一时欣喜，就决定给她零花钱作为奖励。

这种行为无形当中使得孩子认为这些钱是做家务得来的，而不再考虑它的鼓励作用，久而久之，干脆将二者等同起来，所以发展成最后的没有“酬劳”

就不做家务。

除了她自己的错误认知外，父母的错误引导也有不可推卸的责任！

优秀的表现是孩子的主观能动表现，而接受零花钱则是被动行为。

如果家长见到孩子的优秀表现就奖励给孩子零花钱，那么很容易使年纪尚小、对事物尚且不具备完整认知的孩子把自己的主动优秀行为变成被动。

换言之，原本对优秀行为很向往的孩子，会因为零花钱有没有变多而决定自己是否继续保持优秀。

这样一来，事情的发展和家长的初衷背道而驰。

◆不要让零花钱扼杀了孩子的热爱

很多家长在孩子学习成绩优异时会选择奖励他们零花钱，这种做法是否正确有待商榷。

孩子之所以可以在学校取得优异成绩，源于他们认真的学习态度，而从他们认真的态度可以看出，孩子对知识的渴望和对学习的热爱。

如果家长在这种热爱换来的优异成绩中强加入物质元素，那么孩子原本纯真的好学之心很有可能畸形发展，最终发展成为了零花钱而读书。

小琴是大家眼中的“好学生”

，在校表现优异、尊师重道、团结同学。

在前两天刚刚结束的期末考试中，小琴通过自己的努力再次获得了年级第一的好成绩。