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孩子偏科先别急对症下药治顽疾（第1页）

孩子偏科先别急，对症下药治顽疾

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偏科是青少年在学习过程中普遍存在的现象，一直以来令家长们头痛不已。

偏科，并不是孩子本身智力方面的原因，但是偏科的确对孩子升学的影响很大，很多孩子都倒在了偏科的枪下。

楠楠从小就很讨厌数学，认为一直算啊算啊一点意思也没有。

上了中学以后，楠楠面对枯燥的概念、复杂的公式，更是感觉到毫无头绪，因此越发地讨厌数学，看到数学二字就两眼发黑，听到别人一提数学头皮就发麻。

可是没办法，数学是“主课”

，不学也得学。

中考即将到来，楠楠的压力很大。

楠楠知道自己其他的几门功课实力都很强，如果有什么差错，就肯定是出在数学这一科上面了。

为此，楠楠每天都花费大量的时间在并不感兴趣的数学上，但发现自己根本提不起兴趣来，效率低下，简直是在浪费精力和时间。

我们来分析一下楠楠偏科的原因。

其实，偏科归根结底是个人的能力结构的特殊性所导致的，是很常见、很普遍，很正常的一种现象。

人总会有长短板的，有的方面自己擅长，有的方面自己不擅长。

但是，因为“考试”

具有系统性、全面性的要求，于是也就相对出现了“偏科”

这个说法。

当然，除能力结构问题的客观因素，孩子的一些主观心理因素，也强化了“偏科”

这种现象：有的孩子，从小就喜欢阅读，语言能力较强，加上上学时强化的写作训练，对语文情有独钟；有的孩子，头脑反应迅速，解决理科问题轻松自如，而面对需要大量背诵、书写的文科则感到枯燥乏味；还有的孩子，因为对某一位老师存在偏见，进而影响到学习态度，最终导致了“偏科”