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走出阅读误区（第1页）

走出阅读误区

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阅读其实是一件不限于孩子自己的事情。

孩子很小的时候，他们所谓的阅读，主要是在听大人们讲。

大人把书买来，看着书，把故事讲给他们听，他们感动、快乐，也受到教育。

孩子三岁以前是让其建立阅读兴趣、阅读习惯的关键期，很多专家都建议孩子阅读要及早开始。

如果此阶段的孩子有充分阅读的机会，日后语言及认知能力的发展都会明显比没有阅读习惯的孩子高，且能培养专注力，有助于日后稳定其个性。

虽然孩子阅读兴趣的培养愈早开始愈好，但孩子的理解从具体到抽象都要有一定的过程。

这个过程很重要，父母不要心急，不要逼迫孩子，而应让其自然发展。

一些父母对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子通过阅读能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等。

所以，不少父母在读书的问题上特别容易与孩子发生冲突。

比如，孩子总喜欢看轻松的卡通漫画，而父母则希望他们看有教育意义的书。

谈到读书，父母大多谈的是“教育功能”

，谈的是“一本好书能改变人的一生”

。

但如果我们能冷静地面对现实，我们就会发现，“一本好书能改变人的一生”

是一个神话。

我们可以想想，是哪一本书使我们成为现在的自己，现在又有哪本书能改变你的孩子的一生呢？现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代，他们面临着比我们当年多得多的媒介选择。

除了书，他们可以看电视，玩电脑，听CD或MP3，甚至可以通过网络获得比书多不知多少倍的各种信息。